白驹过隙怎么读拼音-白驹过隙怎么读

1.荏苒怎么读拼音

2.时光荏苒的读音是什么？

3.苏家驹的“驹”字该怎么读？

4.十三岁的际遇全文全解

5.“驹”字怎么读？

荏苒怎么读拼音

荏苒拼音：rěn，rǎn。

荏苒，汉语词语，形容时间渐渐逝去；蹉跎。

白驹过隙：《庄子·知北游》：“若白驹之过隙。” 意思是如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了。形容时间过得极快。

光阴似箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

弹指之间：弹指：按佛经说法，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指。比喻时间极短暂。

乌飞兔走：也说兔走乌飞。古时传说日中有三足乌，月中有兔，故以“乌飞兔走”喻日月运行，光阴流逝。

窗间过马：形容时间过得很快。

流光易逝：形容时间过得极快。

一时三刻：指很短的时间。

跳丸日月：跳丸：跳动的弹丸。形容时间过得极快。

石火光阴：表示光阴之迅速，一眨眼就要过去。

例句：

1、光阴荏苒，一转眼又两年了。

2、光阴荏苒，转眼又是春天了。

3、荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆铸成一抹忧伤。

4、人生似梦的年轮，在老去的故事里演绎一场场悲欢离合，衍灭了了多少回忆，微凉了多少时光不在荏苒。

5、荏苒的岁月里，一幕幕的温暖在我的身上重演。似乎是有过。

6、不见岁月荏苒，不见白驹过隙，不见时光如梭，可我们就是这样悄悄地开始老去。

7、白驹过隙，时光荏苒，悄然间银丝已替代乌黑亮发！

8、人生如酒宴，觥筹交错间，早已光阴荏苒、物是人非。

9、光阴荏苒，斗换星移，不知不觉又一个春节来了。

10、当有时间时要利用时间,因为时间稍纵即逝。东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,穿了新衣,点了鞭炮。

11、光阴荏苒，急景流年，不知不觉已经是十年过去了。

12、时光荏苒，光阴似箭。三年的高中生活如白驹过隙一般转瞬而逝。

13、时光流转情不忘，友情友谊心中藏。岁月荏苒日月移，情浓谊长真情显。任凭风吹浪打浪，祝福短信永不断。时下天气逐渐寒，愿君幸福一生安。

14、时光荏苒，岁序更新，一批年轻的拓荒者和追梦人承担起了建设西安国际内陆港的重任。

15、透过岁月的罅隙，我看到又是一年芳草绿，荏苒岁月毫不停留的自草长莺飞间流走，唯有那草木葳蕤的香，还在诉说着曾经的岁月倾情。

16、季节变换，绿了叶片，春桃初绽，映红笑脸，时光流转，改了容颜，岁月荏苒，浓了情缘，牵挂摇曳，醉了心田，祝福相伴，许个心愿：幸福绵绵，快乐无限！

17、时光荏苒，也不知过了几年几岁，披教主大袍的已经变成当初的武官。

18、踏破红尘看路途，人生衰盛怎辜负，潮起潮落荏苒过，胸有朝阳敢奇虎，笑傲江湖千百度，风中云里逍遥步，淬炼金刚星流火，耸立天涯唱新赋！祝你快乐不止步！

19、转瞬三年，时光荏苒，岁月悠悠然，人生匆匆老。

20、一丝牵挂，三言两语，凝聚深深的情谊；淡淡问候，只表心意，惦记人生一路风雨；岁月荏苒，唯愿不要渐渐萎靡，只求幸福越积越深，永不离去！祝你幸福！

时光荏苒的读音是什么？

1、时光荏苒

读音：［ shí guāng rěn rǎn ］

解释：时光荏苒，时间一点一点地流逝、不知不觉中便稍纵即逝，犹如白驹过隙。

出处：晋陶渊明《杂诗其五》“荏苒岁月颓，此心稍已去。”

翻译：随着时光的流逝，诗人感到不仅气力渐衰、日觉不如，而且昔日的猛志已经减退。

2、白驹过隙

读音：［ bái jū guò xì ］

解释：意思是如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了。形容时间过得极快。

出处：《庄子·知北游》：“人生天地之间；若白驹之过隙；忽然而已。”

翻译：人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了。

扩展资料：

白驹过隙近义词：光阴似箭

读音：[ guāng yīn sì jiàn ]

解释：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

出处：宋·苏轼《行香子·秋兴》：“朝来庭下；光阴如箭；似无言；有意伤依；都将万事；付与千锺。”

翻译：早上来到院子里，感叹落花宛似飘雪，催我老并且一身病。如今万念俱空，饮酒度日。哪管它酒花白、眼花乱、烛花红，以此残念度日吧。

苏家驹的“驹”字该怎么读？

读音： jū

组词：

1、驹子

读音：jū zi?

释义：马科动物的幼畜;尤指一岁以下的幼畜

2、驹马

读音：?jū mǎ

释义：马的总称。

3、驹光过隙

读音：?jū guāng guò xì

释义：指光阴易逝。

4、驹窗电逝

读音：?jū chuāng diàn sh

释义：比喻光阴消逝得很快。

5、骏驹

读音：?jùn jū

释义：良马。

造句：

1、"很多歌迷对我的钟爱，是基于"黄家驹很有型"，而不是基于欣赏我的音乐，我很难过。"。

2、黄家驹为什么那么不快乐？

3、黄家驹：快点回来吧，做些好音乐，好音乐已经很少了。

4、一首经典的旋律希望大家能喜欢，很喜欢黄家驹的歌！

5、黄家驹：再见理想，还是坚持信念？您已经证明！

6、他的肩旁就贴着曾家驹,此时睁大了眼睛发怔.

7、在黄家驹先生逝世十五周年的日子里，希望通过这幅作品来表达对他的思念。

8、他那半信半疑的神情犹如白驹过隙一闪而过。

9、白驹过隙，时光荏苒，悄然间银丝已替代乌黑亮发！

10、白驹过隙，转眼我们已经到了毕业的时候……

11、时光飞逝，如白驹过隙，转眼二十年过去，她的鬓边终于也见到了白发。

12、20年时光如同白驹过隙,她已不再是美人了。

13、白驹过隙，日月穿梭，才见梅开腊底，又早天气回阳。

14、一匹野马和她的幼驹站在雾茫茫的英格兰荒野上.

15、幼驹在出生后数小时便能跟着母马自由运动,成年的马匹时速可以达到60公里,一步便可跨出5米远。

十三岁的际遇全文全解

预习

穹窿（qi6ngl6ng） 涉足（She） 徜徉（chang yang） 絮语（xu） 犀利（xi）

安恬（tian) 撷取(xie） 惆怅（ChouChang） 沉淀（dian) 呜咽（ye）

茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。

白驹过隙（Xi）：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。

通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。

整体感知课文

文章分为独立的三个部分，用空行空开

第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想；第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获；第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。

这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。

五、概括文章要点，理解文章内容

（一） 思考：课文哪部分内容集中叙写了“十三岁的际遇”？

1、快速阅读课文第一部分，用两个最能体现作者心路里程的字，概括作者7岁到16岁的四个生活剪影：

7岁的 见到一张泛黄的北大照片，第一次知道世界上存在着一个“北大”。

10岁的 过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。

13岁的 考入北大，从此在北大成长。

16岁的 为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，展望未来，渴望创造与飞翔。

明确：七至十六岁的生活：

7岁 初知北大 莫名的惊奇、喜悦与感动 向往

10岁 初见北大 固执地扭过头 自信

13岁 进入北大 没想到这么快 自信

16岁 感悟北大 不胜凉意 茫然若失

2、朗读第4段，说说这一段表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受？

（二）1、第二部分从哪些方面去写北大的？

北大的图书馆 北大的人：同学、老师、我

2、学习课文第6--9节，思考：

（1）入学之初，她有一句雄壮的誓言，你知道吗？从中可以看出怎样的思想？

（2）她看到图书馆有那么多书，心里怎么想的？回忆起一件在什么地方的什么往事？

（3）北大的什么为她展示了一个动人的新世界，对她的影响是什么？

（4）朗读第8、9段，哪些语句写出了作者北大图书馆的感觉，是什么样的感受呢？

3、学习课文第10----12段，思考：

（1）她喜欢北大的哪些人，她看到了什么？

（2）朗读10、11段

A、第10段第一句话所起的作用是什么？“更喜欢读北大的人”，“人”可以“读”吗？在这里“读”是什么意思？此文的作者又从北大的人身上读出了什么？回忆一下，朱自清从父亲的背景中“读”出了什么？小弗郎士又从韩麦尔先生身上“读”到了什么？

B、作者对北大老师的感情是怎样的？“北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”这句话中“船客”、“舵手与船工”、“两岸风景变换”各指什么？为什么是 从“九十年前的源头”出发？

提示：北大的书和北大的人。

北大的书：400多万册图书开始让作者几乎感到绝望，如那个哭泣的小女孩一样感到自己的浅薄，慢慢的，作者在书的世界里心情变得沉静、愉悦、安详。

北大的人：北大学生的敏感、纯洁、机智与生机勃勃让作者感受到北大特有的清新自由的气氛。北大的老师让作者第一次懂得了老师二字真正的涵义：严谨治学，诚恳做人。

小结：北大委于我心的太多，这是一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。

（三）朗读最后一个部分

A、这一部分表达作者对北大的什么感情？

为北大撷取最灿烂的珍珠 赞颂北大、抒发深情

北大是我的一部分，是一部分的我 我还会回到你的身边

B、为什么“我是不系之舟”，“系”怎么读？是什么意思？这个比喻表达了作者怎样的思想感情？

六、作业设计

1、抄写字词

2、摘录文中精彩语句，说说妙在何处？

3、摘抄田晓菲的《露》

第二课时

一、揭示目标：1、品味精彩语句，联想造句 2、学习写作技巧（巧用表达方式）

二、复习导入：思考：

1、此文是她多大年龄时写的？写了什么年龄的什么事情？

2、重点写哪个年龄阶段的事情？

3、北大是一所历史悠久，文化底蕴深厚的高等学府，是莘莘学子向往的殿堂，北大的什么给“我”的影响最大？什么给“我”留下的印象最深？（找出文中相应的段落）

4、“我”是怎样评价北大的？请找出文中的语句读一读，试用一句话概括。（四人小组讨论）

5、找出文中的两节诗读一读，说说你是如何理解的？（四人小组讨论）

三、品味精美语句

1、学生交流，合作归纳：①排比句（略）好处：

②比喻句（略）好处：

③拟人句（略）好处：

2、你认为文章哪些句子用得比较好，为什么？

明确：（学生回答可能有以下几种答案）

第一部分：⑴“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。

⑵“我却固执地扭过头去，口里说着：‘才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？”这个情节非常有趣，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信，“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。总之，这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深，心仪已久。

第二部分：⑶入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔！”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人……”

“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”这几个句子，都表达了作者对北大的热爱、感激之情。北大让作者读了许多书，结识了许多人；北大让作者开始新的生活；北大让作者的心灵更加充实、更加丰富。

第三部分：⑷“我没有忘记我的誓言……我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一

“驹”字怎么读？

jū

1、驹子

造句：万王之王和万主之主进入?将要被钉十字架的城市，?不是骑著冲锋的战马，而是「骑著驴驹子」，温柔地来到。

解释：初生或不满一岁的骡、马、驴：马～。

2、马驹儿

造句：我是说，在我所有看到的有关那些移民在轮船上进入纽约港的时候，我从未见过有一个人坐在马驹儿上的。

解释：指从出生到三岁的幼龄马。断乳以前叫‘哺乳驹’，一岁以内叫‘当岁驹’，在调教期间叫‘育成驹’。

3、白驹过隙

造句：在航班上的几个小时中，他将一个中文词组输入了法语王，然后将相应的法语结果给我看：“白驹过隙。”

典故：白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。