危如累卵怎么过-危如累卵下联是什么

2024-11-03 11:13:04

1.蜀道难特殊文言文现象

2.危如累卵阅读中晋灵公醒悟的原因

3.这是语文读本黄山记的题目谁帮我回答下

4.疯狂猜成语好多鸡蛋垒到一起，旁边有个人说好危险啊

5.危如累卵什么意思

蜀道难特殊文言文现象

危如累卵怎么过-危如累卵下联是什么

1. 李白的《蜀道难》里的特殊句式

唐代诗人李白的《蜀道难》中的特殊句式有：一、通假字所守或匪亲。

释义：驻守的官员倘若不是可信赖的。“匪”，同“非”，不是。

二、古今异义地崩山摧壮士。释义：山崩地裂，埋葬了五位开山英雄壮士。

壮士古义：年轻强壮的力士。今义：豪壮而勇敢的人。

三、词类活用1、猿猱欲度愁攀援。释义：即使猢狲要想翻过也愁于攀援。

愁，为动用法，“为……发愁”。2、使人听此凋朱颜。

释义：使人听到这些怎么不脸色突变。凋：使动用法，译为“使……凋谢”。

3、砯崖转石万壑雷。释义：漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着。

转：使动用法，译为“使……滚动”。4、侧身西望长咨嗟。

释义：侧身西望令人不免感慨与长叹。西：名词作状语，译为“向西”。

四、倒装句1、蜀道之难，难于上青天！释义：蜀道难以攀越，简直难于上青天！“于”和它后边的“上青天”构成的介词短语，介词短语后置，正确语序为“于上青天难”。2、嗟尔远道之人胡为乎来哉！释义：唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么非要来这里不可呀！嗟：叹惋之辞，相当“唉”。

胡为：为何，为什么。这是一个疑问句中的倒装句式，整体可以翻译为“唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么非要来这里不可呀”。

五、文言句式1、介宾结构后置蜀道之难，难于上青天。释义：蜀道难以攀越，简直难于上青天2、宾语前置嗟尔远道之人胡为乎来哉！释义：唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么非要来这里不可呀！3、省略句，省略介词“于”。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。释义：只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在茂密树丛之间。

扩展资料：

原诗：《蜀道难》唐代：李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，如麻。锦城虽云乐，不如早还家。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！释义：唉呀呀！多么高峻伟岸！蜀道难以攀越，简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。

从那时至今约有四万八千年了吧，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山高峻无路只有飞鸟可通行，此山可以直通峨眉山巅。

山崩地裂，埋葬了五位开山英雄壮士，这样以后高险的山路和栈道才相互勾连。蜀中上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。

善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭的泥路曲曲弯弯，百步九折萦绕着山峦。

屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星，紧张得透不过气来，只得坐下来抚着胸口长吁短叹。好朋友呵请问你西游何时回还？这蜀道的峭岩险道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在茂密树丛之间。

月夜又听到杜鹃凄凉悲啼，在空山中传响回荡，令人愁思绵绵无穷尽！蜀道难以攀越，简直难于上青天，使人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺，枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着，飞流撞击着巨石在山谷中滚动像万壑鸣雷一般。

这样危险的地方，唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么非要来这里不可呀？剑阁所在崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员倘若不是可信赖的人，难免要变为豺狼踞，据险作乱。

每日每夜都要躲避猛虎和长蛇，它们磨牙吮血，如麻。锦官城虽然说是个快乐的所在，如此险恶还不如早早地把家还。

蜀道难以攀越呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！百度百科——蜀道难（唐代李白诗作）。

2. 李白的《蜀道难》里的特殊句式

1、通假字

所守或匪亲匪：通“非”

2、一词多义

尚黄鹤之飞尚不得过尚且

尚贤使能崇尚，尊重

赵王使使视廉颇尚能饭否还

危危乎高哉高

危如累卵危险

正襟危坐正，端正

上屋骑危屋脊

去连峰去天不盈尺距离

阳虎去齐走赵离开

为汉家除残去秽除掉，去掉

有敢去柳下季垄而樵采者前往，到……去

尔尔来四万八千岁代词，那

尔翁归代词，你，你的

问君何能尔代词，这样

或所守或匪亲如果，倘若

或重于泰山，或轻于鸿毛有的，有的人

云霞明灭或可睹或与，也去

莫之或止语气词，加强语气

3、词类活用

猿猱欲度愁攀援愁，为动用法，为……发愁

使人听此凋朱颜凋，使动用法，使……凋谢

砯崖转石万壑雷转，使动用法，使……滚动

侧身西望常咨嗟西，名作状，向西

又闻子规啼夜月，愁空山愁，使动用法，使……愁苦

3. 蜀道难文言知识梳理

古今异义：

1危乎高哉

危古意：高现在：危险

2但见悲鸟号古木

但古意：只现在：表转折但是

3尔来四万八千岁

尔古意那，这指开国之初现在：你，如此

4连峰去天不盈尺

去：相隔现在：到

通假字

所守或匪亲

“匪”通“非”。

黄鹤之飞尚不得过

“鹤”通“鹄”。

词类活用

调朱颜

调，使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。

砯崖转石万壑雷

砯，名词用作动词，原指水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。

转，使动用法，使……滚动。

猿猱欲度愁攀援

愁，为动用法，为……发愁。

侧身西望长咨嗟

西，名作状，向西。

上有六龙回日之高标

回，使动用法，使……回转；回旋。

特殊句式

倒装句

1、蜀道之难，难于上青天！

“于”和它后边的“上青天”构成的介词短语，介词短语后置，正确语序为“于上青天难”。

2、嗟尔远道之人胡为乎来哉！

嗟：叹惋之辞，相当“唉”。

胡为：为何，为什么。

这是一个疑问句中的倒装句式，整体可以翻译为“唉，你这远方的为什么要到这里来呢”。

虚词而

用作连词

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）

还有个百度文库的地址，1-6册的全整理，蛮好的，不要分，你可以去看看，祝你好远了

4. 语文《蜀道难》是怎样表现蜀道的雄奇险峻的

神话传说：五丁开山、六龙回日—写出历史上的不可逾越之险阻。

虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘—映衬人行走难上加难。

摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚--困危之状如在眼前。

借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）--使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。

运用夸张：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。

李白正是这样以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。

5. 蜀道难文言知识梳理

古今异义： 1危乎高哉危古意：高现在：危险2但见悲鸟号古木但古意：只现在：表转折但是3尔来四万八千岁尔古意那，这指开国之初现在：你，如此4连峰去天不盈尺去：相隔现在：到通假字所守或匪亲 “匪”通“非”。

黄鹤之飞尚不得过 “鹤”通“鹄”。词类活用调朱颜调，使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。

砯崖转石万壑雷砯，名词用作动词，原指水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。转，使动用法，使……滚动。

猿猱欲度愁攀援愁，为动用法，为……发愁。侧身西望长咨嗟西，名作状，向西。

上有六龙回日之高标回，使动用法，使……回转；回旋。特殊句式倒装句 1、蜀道之难，难于上青天！ “于”和它后边的“上青天”构成的介词短语，介词短语后置，正确语序为“于上青天难”。

2、嗟尔远道之人胡为乎来哉！嗟：叹惋之辞，相当“唉”。胡为：为何，为什么。

这是一个疑问句中的倒装句式，整体可以翻译为“唉，你这远方的为什么要到这里来呢”。虚词而用作连词剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）还有个百度文库的地址，1-6册的全整理，蛮好的，不要分，你可以去看看，祝你好远了。

危如累卵阅读中晋灵公醒悟的原因

晋灵公醒悟的原因：

苟息为了劝晋灵公，他用棋子和鸡蛋叠加起来，来向晋灵公表明心意。建造九层高台，劳命伤财而使国家形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能的道理。比喻简单明白，但发人深省，故能使晋灵公醒悟。

《危如累卵》原文

普灵公造九层之台，费千金,谓左右曰：“敢有谏者斩!”荀息闻之,上书求见.灵公张弩持矢.曰：“臣不敢谏也.臣能累十二博澙,加九鸡子其上.”公曰：“子为寡人作之.”荀息正颜色,定意志,以澙子置下,加九鸡子其上.左右惧,慑息灵公气息不续,曰：“危哉!危哉!"荀息曰：“此殆不危也,复有危于此者.”公曰：“愿见之.”荀息曰：“九层之台,三年不成,男不耕,女不织,国用空虚,邻国谋议将兴,社稷亡灭,君欲何望?”灵公曰：“寡人之过也,乃至于此!”即坏?九层之台.

《危如累卵》翻译

春秋时代，晋灵公贪图享乐，派大臣屠岸贾给他造一座九层的琼台，他怕有劝阻，下令说：“谁敢进谏一律杀头!” 大臣荀息知道后，便来求见晋灵公。晋灵公为了防止荀息劝阻，命武士弯弓搭箭，只要荀息一开口劝谏，便立刻把他射。荀息见到晋灵公后，故作轻松地对晋灵公说：“我今天来拜见大王，并不敢向你规劝什么，只是来给你表演一个特技。我能够把12颗棋子垒起来，再把9个鸡蛋垒上去而不会倒坍。” 晋灵公听了，便叫荀息表演。荀息先把12颗棋子垒起来，再把鸡蛋一个个加上去。晋灵公见了，在一旁大叫“危险”，荀息慢条斯理的说：“这有什么危险，还有比这更危险的呢。” 晋灵公问他更危险的是什么，荀息说：“大王，你造九层高台，弄得国内已没男人耕地，国库空虚，一旦外敌人侵，国家危在旦夕，难道不更危险吗?”晋灵公听了，这才醒悟过来，立刻下令停止了九层高台的工程。

这是语文读本黄山记的题目谁帮我回答下

黄山记

教学目的1、品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景，明确正面描写与侧面描写的方法及运用。

2、领略本文华美如诗的语言，丰富的联想和想象。

3、培养学生热爱祖国大好河山的感情，领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。

教学重点1、通过不同角度的描写展示黄山“奇”“美”“险”“峻”的特点。

2、结合多种表达方式，形散神不散的特点。

教学难点能准确提炼文章主旨，明确各部分内容之间的联系。

教学方法赏析法对比分析法教学课时4课时

第一课时

一、导入:展示黄山以及“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的诗句，引入对黄山的介绍：

黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨嵋之清凉”，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

历代文人学者多来此游览，并留下了诸多名篇，今天我们要学习的《黄山记》更是独特的一篇。

二、作者简介：

徐迟（1914～1996）浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》；解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。

三、通读全文，把握生字词。

词语：煞费苦心：辛辛苦苦地费尽心思。皖：安徽的别称。摺（折）皱：折缝。

悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的（东西）。糗（qiǔ）：干粮。载（沉载浮）：又。

卓越：非常优秀，超出一般。卓绝：超过一切，达到极点。狭仄（zè）：狭窄。诡奇：奇异。

四、参照阅读提示，讨论概括各部分写作的主要内容。（内容大意）

第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）；第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；

第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；第四部分：在天都峰顶所见的奇观。

五、小结并布置作业：

1、认真研读前三部分，思考作者为何这样写？（对照课后练习一）

2、为什么作者要写黄山的攀登史，有何用意，找出关键句。

第二课时

一、复习提问课文主要内容。

二、研读前三部分。

（一）阅读第一部分，然后思考下面的问题。

1．作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢？

2．对“云海”的描写用的是什么手法？

3．找出这一部分写出的词语，用一个字来概括黄山的特点。

4．作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的______。

提示：这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。

明确： 1、采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海——黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。

2、“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足”。特点是“险”。

3、填“奇”字。从“打开它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成无穷无尽幻异的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的效果”、“格外赏赐了”、“极罕见”等词语可见。

（二）第二部分写的是古人攀登黄山的历史，讨论以下问题。

1．写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用“传说”这一材料呢？ 2．写李白等人的诗、文有什么作用？

3．这一部分与全文中心有什么关系？ 4．这一部分和其他部分有什么联系？

明确： 1、增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。 2、表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。 3、本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都是只能乘兴而来、败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。 4、承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便地将胜景给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。又与第三部分“胜景已成公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。

（三）第三部分是怎样突出文章的中心的？

（1）对比：把前人攀缘险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却无可战栗”作对比，

（2）详略处理得当，如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背、阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中。”详写登天都峰，其余略写，重点突出。

（3）记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论，“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”

三、布置作业：研读第四部分，完成课后练习二、四

第三课时

一、回顾上节内容，特别把握第三部分对揭示文章主旨的作用。

二、分析第四部分。

（一）对照完成课后练习二

（二）第四部分承第一部分黄山景观的“奇”而来。 “奇”在何处？

明确：奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的险与奇，还有神秘感，又如写松树，“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。”“排云亭前，好比一座繁忙的海港，……我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，……”这些比喻，都把景色的奇异淋漓尽致地表现出来。

（三）本文描写日出壮观时怎样抓住光影的千变万化进行生动描述的？与其他有关的日出景观描写相比有什么特点？（对照练习四）

（1）《黄山记》中日出的描写突出光影的千变万化。写霞光的“紫蓝青绿”；写第一道光芒的“红”“鲜’；写火球腾空时的“彩霞掩映”；写百道光柱的“豪光四射”；写琉璃宝灯高悬时的“奇异光彩”如“大放”的“焰火”。

本段描绘时运用比喻、生动形象，语势激越奔放，气势磅礴。

（2）徐霞客写日出侧重着笔于云海，借云海来衬托日出的美景。抓住光、色的变化，写日出的经过，简洁生动。

（3）海涅的描写既着笔于云海，又重主观感受，衬托日出美景

三、课堂检测，复习回顾。（如时间不够，留作课后练习）

1．《黄山记》选自《》，是一篇构思谋篇的佳作。全文分四部分，写出四部分的段意：

一、。

二、。

三、。

四、。

2．填空：黄山的地理位置：，成因。，范围：______、______这段介绍突出一个“______”字。

3．第二自然段从几方面说明黄山的“奇”？第三自然段怎样再次突出黄山的“险”？文章以大自然“不肯随便把胜境给人类。它封了山”作结，有什么作用？

4．第二部分写数千年来人类极少能攀上黄山之巅，这段叙述有什么作用？

5．阅读第三部分，按登山经过填充下表：

温泉宾馆

天都峰

6．文章写登山经过时，为什么处处都写古人登山途径？这样写与下文的抒情议论有什么作用？

7．第三部分中的抒情段里，哪句话是文章点题的句子？

8．第四部分写云海、松树、日出、摄身光等奇观，以云海为主。有集中着笔之处，有时夹在其他景物之中写。作者写云海的飘泊无定，变化多端，哪些词语最富表现力？作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态？以后还有哪些句子直接描写云海？

9．写黄山的松奇，突出描写在云海中______的特点。先把它放在______的条件下写它的矫健多姿。它的根______显示其______；以______比喻树冠，以______比拟在风中的姿态。然后作者变换观察角度，从多方面去写。从峰顶______，______；从山腰____，______；翩然起舞！这松该是多奇！

10．作者关于雨后彩虹的描写真是妙极了，美极了，作者仿佛觉得可以从长虹之脚登级而上。在这飘然欲仙之时写“宝光”“忽生”，给人以奇异之感。摄身光究竟是什么？能用一两句话概括出来吗？______。

参考答案：

1．《徐迟散文选集》独出机杼一、从黄山胜景的布局赞叹大自然崇高卓越

二、回顾几千年来人们攀登黄山的历史三、记作者一行攀登天都峰的经过

四、1、写云海、松树、日出，摄身光等奇观 2．皖南山区火山喷发周围一百二十公里面积千余平方公里险3．云海，草木鸟兽，泉流及摄身光等物为处处悬崖绝壁增添黄山的神奇色彩

4．极力烘托一个“险”字5．温泉宾馆人字瀑立马亭龙蟠坡半山寺鲫鱼背阎王坡小心壁天都峰

6．文章处处都将今天的登山道路与古人登山途径作对比，强调今天的登山道路已“化险为夷”，为下文的抒情议论张本。7．“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人”

8．飞升飘拂弥漫瞬息万变飘来拂去藏云雾或散或聚，群峰忽隐忽现；刚才是倾盆大雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，全部散去；云海滚滚，直拍宾馆前面的崖岸，吞没诸峰，有的成了小岛，有的游泳在雪浪花间。雪浪滔滔，浩瀚一片，了无边际，浓云四集，八方茫茫

9．溶入溶出大风呼啸盘入岩石坚贞华盖飞翔之翼翅俯视如苔藓披覆住岩石仰视如天女亭亭而玉立薄纱轻绸露出身段

10．雨过天晴时，阳光经云雾折射形成的自然奇观。

第四课时

一、点拨作业。

二、深入探究。

（一）质疑：

1．作为游记文章，本文确实在构思上独出心裁，分析一下本文在写法上与一般游记有什么不同？

2．课文四部分各写什么？它们之间有没有联系？怎样联系？

3．第二、三两部分写登山的情况，它跟黄山的特点，以及表达主题的关系是什么？

4．本文写作特色是什么？

（二）疑难讨论：

1．明确：其一，开头落笔不凡。本文不像一般游记那样从登山写起，而是居高临下，从大自然如何安排黄山胜景这个角度起篇，气势磅礴。在介绍黄山概貌后，又写几千年来人们攀登黄山的历史，数千年中极少有人能攀上黄山之巅的史实，烘托了“险”字。在记游之前写了这样两段内容，是作者独具匠心之处。第一部分做为全文的总起，暗写“险”、“奇”二字；第二、三部分承“险”字展开，形成古今虚实相映之势。一二部分能引导读者从宇宙变迁、人类发展的宏观高度去认识黄山，能增加本文的大气磅礴的特色和深透的思想意义。

其二，写游山经过时作者突破了一般由近及远或由下而上地去写，作者选择最能突出黄山特色的几种景物重点描写。

2．分析：“一”想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山“奇、险”的特点，给第二部分埋下伏笔，也给“三、四”作铺垫。它是全文的总起。“二”分三阶段（史前，唐宋，明清以后）写黄山的登山史，呼应“一”黄山的“险”，为后文写今天黄山化险为夷作反衬，表明时代不同，风景区已能为全民所享用。“三”着重按游踪写登天都峰的过程，与“二”对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：“属于少数人的幸福已属于多数人。”“四”写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和“一”的“奇”紧扣。这四部分联系是很紧密的，全文采用总分结构的组织形式。借用书上的句子来概括：一、大自然安排胜境；二、不可攀登的黄山；三、幸福已属多数人；四、这是何等的公园！

3．分析：第二部分写几千年来，人们攀登黄山的简要历史，看似与写黄山的特点无关，实则是妙笔，几千年来很少有人登上黄山最高峰，是因为其险峻，这里侧面烘托黄山的险。第三部分写“我们”登山时的情况，正面直接写其“险”，同时，也处处与第二部分比较，以突出“换了人间”之意，表达了主题。

4．分析：

本文引证广泛，材料丰富，而文章结构却脉络分明，严谨有度。作者将丰富的材料分成几类，然后依据表现主题的需要，借抒情议论，把它们联缀成篇。

联想丰富是本文的突出特点。作者的联想方式主要有：因果联想，如由“土地”的今天，想到“土地”的历史和未来；关系联想，如由“土地”想到“土地”上的人物和事迹；对比联想，如由剥削阶级对“土地”的掠夺，想到劳动者对“土地”的珍惜；相似联想，如由公子重耳接受土块，想到古代皇帝的封疆仪式，再想到殖民强盗强迫太平洋岛屿上的土人接受的投降仪式。如此等等。作者娴熟自如地交替运用这些联想方式，思绪飞扬，无所不至。

三、总结全文，布置作业。

四、附结构板书：

疯狂猜成语好多鸡蛋垒到一起，旁边有个人说好危险啊

危如累卵

发音 wēi rú lěi luǎn

释义比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。

出处《韩非子·十过》：“其君之危，犹累卵也。”《史记·范睢蔡泽列传》：“秦王之国，危于累卵，得臣则安。” 危如累卵的故事

示例大名危如累卵，破在旦夕。（明·施耐庵《水浒全传》第六十三回）

近义词千钧一发危在旦夕

反义词安如磐石稳如泰山

危如累卵什么意思

危险得像摞（luò）起来的蛋，随时都可能倒下摔碎，形容局势十分危险。