鼎足而三各为王打一数字-鼎足而三

1.含有“鼎”的词语！

2.南宋诗坛上与辛弃疾，吴文英鼎足而三的是？

3.哪些成语的最后一个字是三？

4.鼎什么什么三的四字成语大全

5.鼎足而立的近义词

含有“鼎”的词语！

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南宋诗坛上与辛弃疾，吴文英鼎足而三的是？

姜夔（1154年—1221年），字尧章，号白石道人，汉族，饶州鄱阳（今江西省鄱阳县）人。南宋文学家、音乐家。

他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。他多才多艺，精通音律，能自度曲，其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称，姜夔对诗词、散文、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。

姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖，但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、飘然不群，有如孤云野鹤般的个性。姜夔晚居杭州西湖，卒葬西马塍。

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姜夔生平有一段情事，铭心而刻骨。他早年曾客居合肥，与一对善弹琵琶的姊妹相遇，从此与其中一位结下不解之缘，却因白石生计不能自足而不得不游食四方，遂无法厮守终老。姜白石诗中提及此一情事的，只有《送范伯讷往合肥》绝句三首，而他的词中，与此情有关的有二十二首之多，占其全部词作的四分之一，足见其萦心不忘。

前人多因不晓本事，常常责其费解，王国维甚至有“白石有格而无情”之讥评。可事实上，白石用情之专之深，在两宋文人中只有陆游差堪比拟。这也使得他的词具有极为感人的品质，诚如夏承焘先生所说的，“在唐宋情词中最为突出”。

哪些成语的最后一个字是三？

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径一周三 径：圆的半径；周：圆的周长。即圆的半径与圆的周长比为1：3，比喻两者相差很远

鼎足而三 比喻三方面对立的局势。也泛指三个方面。

接二连三 接连不断。

举一反三 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

一而再，再而三 再：第二次。一次又一次。

不壹而三 指再三；多次。

观隅反三 犹言举一反三。

连二并三 同“连三接二”。

连二赶三 急忙；赶快。

两两三三 ①谓三两为群。②形容稀疏。

暮四朝三 ①《庄子·齐物论》：“狙公赋芧，曰：‘朝三而暮四。’众狙皆怒。曰：‘然则朝四而暮三。’众狙皆悦。名实未亏而喜怒为用，亦因是也”。原指说法、做法有所变换而实质不变。②比喻反复无常。

让再让三 谓几次三番地推让。

事不过三 谓同样的事不宜连作三次。

咸五登三 《史记·司马相如列传》：“方将增泰山之封，加梁父之事，鸣和鸾，扬乐颂，上咸五，下登三。”《汉书·司马相如传下》引此文，颜师古注：“咸，皆也，言汉德与五帝皆盛，而登于三王之上也。”后因以“咸五登三”谓帝德广被，同于五帝而超于三王。

至再至三 指一而再，再而三。

鼎什么什么三的四字成语大全

1. 带有鼎字的四字成语

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2. 带有鼎的四字成语

拔山举鼎 形容力量超人或气势雄伟。

拔山扛鼎 扛：双手举起。拔起大山，举起重鼎。

形容力气很大。尝鼎一脔 鼎：古代炊具，三足两耳；脔：切成块的肉。

尝鼎里一片肉，就可以知道整个鼎里的肉味。春秋鼎盛 春秋：指年龄；鼎盛：正当旺盛之时。

比喻正当壮年。大名鼎鼎 鼎鼎：盛大的样子。

形容名气很大。刀锯鼎镬 刀、锯：古刑具，也指割刑和刖刑；鼎镬：古炊具，也指烹刑。

指古代刑具。也泛指各种酷刑。

调和鼎鼐 鼎：古代烹调食物的器具，三足两耳；鼐：大鼎。于鼎鼐中调味。

比喻处理国家大事。多指宰相职责。

鼎铛有耳 鼎、铛：均为两耳三足的金属炊具。电鼎和铛都有耳朵。

指某人或某事影响大，凡是长耳朵的都应该听说、知道。鼎铛玉石 视鼎如铛，视玉如石。

形容生活极端奢侈。鼎成龙去 指帝王去世。

鼎成龙升 指帝王去世。同“鼎成龙去”。

鼎鼎大名 形容名气很大。鼎鼎有名 鼎鼎：盛大的样子。

非常有名。鼎分三足 比喻三方分立，互相抗衡。

同“鼎足三分”。鼎湖龙去 指帝王去世。

同“鼎成龙去”。鼎镬刀锯 鼎：古代烹用的青铜器物。

镬：大锅。鼎镬：是古代的酷刑刑具，用以把人煮。

指古代四种酷刑的刑具，引用指称最残酷的刑罚。鼎镬如饴 饴：麦芽糖，糖浆。

受酷刑像吃糖一样。形容无所畏惧，视如归。

鼎鼐调和 比喻处理国政。

3. 求带有"鼎"的四字成语10个~

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4. 带鼎字的四字词语

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5. 带有鼎字的四字词和成语

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6. 带有鼎字的成语大全 带有鼎字的成语有哪些

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鼎足而立的近义词

鼎足而立的近义词：三足鼎立、鼎足而三、相持不下、鼎足之势、分庭抗礼、鼎足而居。

基本释义：鼎：古代烹调食物的炊具，有三足。像鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。

详细释义：象鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。

出处：《史记·淮阴侯列传》：“莫若两利而俱存之；三分天下；鼎足而居。”

东汉·班固《汉书·蒯通传》：“方今为足下计，莫若两利而俱存之，叁分天下，鼎足而立，其势莫敢先动。”

史记·淮阴侯列传：“臣愿披腹心，输肝胆，效愚计，恐足下不能用也。诚能听臣之计，莫若两利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其势莫敢先动。”

举例造句：三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。徐迟《黄山记》。

学习语文的好处

学习语文可以提高语言文字的表达能力，这是学习任何专业都需要的。语言是思维和表达的工具，通过良好的语言表达可以更好地传达思想，使对方听得舒服，办事更容易。

此外，学习语文还可以提高孩子们的文字表达能力，让他们更好地表达自己的想法，增强文字表达能力。从提升的角度来看，学好语文可以拓宽视野，提高个人素养，甚至获得好口才和提升个人魅力。

学习语文可以提升自己的思想修养，让自己在遇到困难时能够迅速平息下来。此外，从提升的角度来看，学好语文可以拓宽人的视野，提高个人素养，甚至能够获得好口才，提升个人魅力。因此，学习语文不仅是一种学习技能，更是一种提升自己综合素质的方式。