胶柱鼓瑟文言文注释-胶柱鼓瑟文言文翻译

1.谁帮我找到楚人学舟的试题

2.刻舟求剑原文及意思

3.楚人学舟，解答

4.语文文言文

谁帮我找到楚人学舟的试题

楚人学舟

开放分类： 文言文、道理、译文、加点字

楚人学舟

楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟

师，椎（同‘槌’）鼓速进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？

翻译

翻译：楚地有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）调头．转弯．快、慢，只听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师，用椎敲鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）快进，突然碰到大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？

道理

工作、学习不能浅尝辄止 。

（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。）

词语解释

近义词：胶柱鼓瑟

徐：慢慢地

楚：楚国 （地名）

折：调头

旋：转弯

顾：回头看

犯：碰到

亟：突然

句子翻译遂以为尽操舟之术：便以为学全了驾船的技术。椎（同‘槌’）鼓速进：击鼓快进

刻舟求剑原文及意思

刻舟求剑编辑词条 目录 ?6?1原文 ?6?1出　处 ?6?1近义词 ?6?1反义词 ?6?1注 释 ?6?1词性 ?6?1含义 ?6?1成语举例 ?6?1参考资料 目录 ?6?1 ?6?1 ?6?1 ?6?1 ?6?1 ?6?1 原文编辑本段　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

翻译

楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："这儿是我的剑掉下去的地方。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗？ 出　处编辑本段　战国·吕不韦 《吕氏春秋·察今》　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟,曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! 近义词编辑本段　　守株待兔、墨守成规

郑人买履、表水涉澭 反义词编辑本段　　看风使舵、见机行事 注 释编辑本段　　1.涉--跋涉，就是渡过江河的意思。

2.自--从。

3.遽--音句，急遽，立刻，匆忙，表示时间很紧迫。

4.契--音气，动词，用刀子雕刻。

5.是--这儿。

6.不亦惑乎--不是佷糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦。。。。。。乎”是一种委婉的反问句式。

7.坠--落。

8.契者--雕刻的人/地方。

9.若--如果。

10.是吾剑之所从坠--这里是我的剑坠落的地方。

11.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。

12.求--找

刻舟求剑的意思

刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思。成语词典中注音为（ kè zhōu qiú jiàn ），出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：'是吾剑之所从坠。'舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”

故事大意是：有一个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？

这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

刻舟求剑是一个贬义词，并列式短语，为“刻舟”和“求剑”两个动宾短语构成的并列短语，在句子中可以作谓语、定语或者状语。

刻舟求剑的近义词是墨守成规 ，反义词有见机行事

相关作品：刻舟求剑文言文阅读及赏析 词性编辑本段　　中性词 含义编辑本段　　比喻一个人不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 成语举例编辑本段　　似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！（清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回） 参考资料编辑本段网络 回到顶部

楚人学舟，解答

原文楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。

译文楚地有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？

浅尝辄止：稍微尝试一下就停止了。

1、解释加引号的词。

其始折旋疾“徐”（慢 ） 乃四“顾”胆落（看 ）

2、翻译下列句子

遂以为尽操舟之术。(便以为学全了驾船的技术) 椎鼓径进 (击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进)

3、本文告诉人们的道理是？

楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止

（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。）

语文文言文

整体感知]

本文选自《阅微草堂笔记·槐酉杂记》，这部书是笔记体小说集，记载了很多鬼怪神异故事，题材广泛，文笔质朴流利。《唐翁猎虎》记载的当属奇异之事。一奇在：官府出面组织猎户围捕，只“伤猎户数人”，而一翁一童出面马到功成；二奇在：老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，显然年老体衰；“一童子十六七耳”，年浅艺未必精。然配合默契，虎患顷刻即除。三奇在文章虽短小，容量却惊人，且情节设置巧妙，跌荡起伏，摇曳生姿。寥寥417个字，包含了两个故事：一是先人伤于虎，亲人为报此仇辈辈苦练杀虎绝技。二是县令请唐打猎诛虎。于质朴流利的语言中，结构的精巧可见一斑。先层层铺垫，县中猎户奈何老虎不得，邑人推荐“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”名气之大可见一斑；后欲扬先抑，一老一少因邀而至，令人惴惴，及至山中诛虎，不但不避虎锋芒，反由童子将其唤醒，老者不闪不避，手起虎毙。结尾，再用老翁自述和引用《庄子》言，用对比手法，渲染了故事的奇异色彩。

[疑难探究]

1．结尾有什么作用，在今天还有现实意义吗？

解析：结尾一句用反衬的手法，道出了反复苦练的重要意义。作用有二：一是为故事增加传奇色彩，二是告诉我们一个道理“没有什么真正的神巧之技，真正的超人的绝技是反复苦练的结果。”

在今天，这句话仍有强烈的现实意义，适用于各行各业。对我们学生来说尤其重要，学习是快乐的过程，但是也要付出辛苦，一点辛苦都不付出，不可能有所成就，哪一个奥运冠军鲜花背后没有汗水和泪水。学习还需要反复的熟练的过程，“学而时习之，不亦说乎”“无他，但手熟尔”，告诉我们的是相同的道理。

[能力训练]

一、“攻人之恶，勿太严，要思其堪受；教人以善，勿过高，当使其可从。”这段话的含义，与下列哪一个选项最接近？（ ）

A．打人莫打膝，胜人莫以谋

B.劝善责过于人，宜适其性量其力

C．知过不难改过难，言善不难行善难

D．毋以恶小而为之，勿以善小而不为

二、阅读下列文段并回答问题。

正始年间，周南为乡邑长。一曰，有鼠着衣冠出厅堂，语周南曰：“尔某曰当。”周南不应。至其曰复出，冠帻（头巾）绛（红衣）衣，又语周南曰：“尔曰中当。”复不应。鼠入。适曰中，鼠又出曰：“周南！汝不应（应验预言而），我复何道！”遂颠蹶而，即失其衣冠。视之，则如常鼠也。

下列最能概括这则故事的寓意的一句话是（ ）

1．见怪不怪，其怪自败

2．以逸待劳，相机出击

3．明枪易躲，暗箭难防

4．将计就计，反败为胜

三、“穷呀！岂止短褐穿结，连鞋子也脚踏实地了。”句中“脚踏实地”语带双关，而且显出了某种自嘲的幽默。下列也运用了相同的表达方式的是（ ）

A．“绝顶聪明”的张老伯那颗光秃秃的脑袋可真是越来越亮了。

B．站在镜前，看着满脸“违章建筑”般的青春痘，实在心痛。

C．同学们的数学都考及格了，只有我“大智若愚”地只考了一分。

D．他受伤后 ，跛着脚，逢人就说：“我现在可是‘举足轻重’了。”

四、给下列句中的加点字注音并解释：

1．族兄中涵知旌德县时（ ）（ ）

2．时咯咯作嗽 （ ）

3．甫新婚而戕于虎 （ ）（ ）

4．须发皓然 （ ）

5．老翁哂曰 （ ）

6．悬身下缒不能动 （ ）

7．自颔下至尾闾 （ ）（ ）

五、把下面的句子翻译成现代汉语。

A．非聘徽州唐打猎，不能除此患也。

答：

B．后世子孙，如不能杀虎，亦皆非我子孙也。

答：

C．童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。

答：

D．其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。

答：

E．大失望，姑命具食。

答：

六、填空题。

《唐翁猎虎》选自 代 （字： ）创作的 。这是一部 。记载了许多鬼怪神异故事，题材广泛，文笔质朴流畅。这位文人还曾主编过《 》。

七、阅读理解。

（一）

族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：非聘徽州唐打猎，不能除此患也。（休宁戴东原曰：明代有唐某，甫新婚而戕于虎，其妇后生一子，祝之曰：“尔不能杀虎，非我子也。后世子孙，如不能杀虎，亦皆非我子孙也。”故唐氏世世能捕虎。）乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。

至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食，老翁察中涵意不满，半跪启曰：闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。遂命役导往。

役至谷口，不敢行，老翁哂曰：我在，尔尚畏耶？入谷将半，老翁顾童子曰：此畜似尚睡，汝呼之醒。童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动，庄子曰：习伏众，神巧者不过习者之门，信夫！

1．县令为何“大失望”？

答：

2．“我在，尔尚畏耶？”一句有什么意思？

答：

3.文中是怎样写唐翁的猎虎技艺的？

答：

4.唐翁轻而易举战胜老虎的根本原因是什么？

答：

（二）

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心辈，乃援琴而鼓之，初为“霖雨”之操，更造“崩山”之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

1．解释下列句中加点的词语。

（1）峨峨兮若泰山 （ ）

（2）洋洋兮若江河 （ ）

（3）卒逢暴雨 （ ）

（4）乃援琴而鼓之 （ ）

（5）曲每奏，钟子期辄穷其趣（ ）

（6）吾于何逃声哉 （ ）

2．初为“霖雨”之操，更造“崩山”之音。请解释“为”“操”“造”“音”的意思，并指出这两句的修辞方法。

答：

3．用现代汉语翻译下面句子。

伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

答：

4．分析本文是如何围绕“知音”安排结构的？

答：

5．阅读下面《警世通言》第一卷“俞伯牙摔琴谢知音”开头一段话，体味什么叫“知己”“知心”“知音”。

古来论交情至厚，莫如管鲍。管是管夷吾，鲍是鲍叔牙。他两个同为商贾，得利均分。时管夷吾多取其利，叔牙不以为贪，知其贫也。后来管夷吾被囚，叔牙脱之，荐为齐相。这样朋友，才是个真正相知。这相知有几样名色：恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之知音。总来叫做相知。

答：

6．你有知心朋友吗？请以“知心”或“知音”为题写一篇短文，记述你们的交往情谊。

答：

八、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打，就是活活饿在缸中。