旁逸斜出的解释和拼音-旁逸斜出的解释

1.劳逸斜出的逸在字中是什么意思？

2.旁逸斜出的逸是什么意思

3.旁逸斜出的拼音及解释

4.“旁逸斜出”的逸字是神马意思啊！！！

5.旁逸斜出,崛起“巍巍斜山”;相对相依,宛如“热恋情人";婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”是什么意思？

劳逸斜出的逸在字中是什么意思？

名称旁逸斜出

拼音páng yì xié chū

解释逸：引申为超出。指树枝从树干旁边伸出,或一个小山峰从一座大山后面插出来。

出处茅盾《白杨礼赞》：“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也象加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。”

事例王朔《修改后发表》：“俟其终篇，回头一看，本属～的一枝竟百花丛生独成蓬伞大树，余者皆在荫下。”

用法作谓语、定语；用于树木等

旁逸斜出的逸是什么意思

旁逸斜出的逸是超出的意思。逸原意是逃跑，这里引申为超出。

旁逸斜出：意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。

出处：茅盾《白杨礼赞》：“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。”

用法：作谓语、定语；用于树木等。

“逸”的其他解释：

逸 ，甲骨文（兔）（止，“趾”，行进），表示野兔逃跑。金文将甲骨文的“止”写成“辵”，强调“逃跑”含义。在所有猎物中，温顺易捕的，莫过于野兔，因此野兔逃脱会成为古人捕猎失手的深刻印象。

造字本义：野兔逃脱猎捕。篆文承续金文字形。隶书将篆文的“辵”写成“走字底”。

1、本义，动词：野兔逃脱猎捕。

2、动词：逃脱。 / 奔逸 逃逸 肇事逃逸。

3、形容词：消失了的，失传了的。

3、形容词：失控的，失传的，不约束的。

百度百科-旁逸斜出

旁逸斜出的拼音及解释

旁逸斜出的拼音是páng yì xié chū，意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。逸原意是逃跑，这里引申为超出。出自《白杨礼赞》。

书籍《白杨礼赞》介绍：

是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时嘲讽了那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”。

创作背景：

这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期，原载1941年3月10日出版的《文艺阵地》月刊第6卷第3期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国***肩负着艰苦卓绝的抗日战争。

1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，茅盾写下此文，借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情。

运用象征：

文章以白杨树象征中国***及其领导下的敌后抗日根据地广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。如这篇作品单是为写白杨树而写白杨树，自然也不失为一篇描写风物的佳作，但格调却要低得多。

此文的成就，在于作者采用了象征手法，使文章寓有了更深的意义。作者以白杨树象征“真人真地”，立意奇妙，在画面上的形象和气势，既明朗而又委婉。同时，为了突出白杨树，作者在环境描写上颇有讲究，衬托了白杨树的壮丽、挺拔的气质和形象。

“旁逸斜出”的逸字是神马意思啊！！！

旁逸斜出　　旁逸斜出

名称旁逸斜出　

拼音páng yì xié chū　

解释逸：引申为超出。斜：旁边。斜出：　

从旁边出来指树枝从树干旁边伸出,或一个小山峰从一座大山后面插出来。　

出处茅盾《白杨礼赞》：“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也象加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。”　事例王朔《修改后发表》：“俟其终篇，回头一看，本属～的一枝竟百花丛生独成蓬伞大树，余者皆在荫下。”　用法作谓语、定语；用于树木等

旁逸斜出,崛起“巍巍斜山”;相对相依,宛如“热恋情人";婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”是什么意思？

意思是山从旁边斜出各种各样，像一对情人，又像一个美人。

出自：现代李汉荣的《山中访友》

原文：

旁逸斜出，崛起巍巍斜山。相对相依，宛如热恋情人。婷婷玉立，则好似窈窕淑女。

译文：

山从旁边倾斜出来，崛起了一片片的山峰。相互对着依靠，好像是热恋的情人。婷婷的立在那里，又好象一个美人。

扩展资料：

创作背景：

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第3段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨是一些自然界的朋友。

通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。

作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。

本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”

作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?”

想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。

真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。拥有想象力，语言运用了拟人与比喻手法，富有节奏感，显现出山中景色的美好。