层峦叠嶂是一个成语。读音céng luán dié zhàng。意思是形容山峰多而险峻。
重岩叠嶂的基本定义的扩展：形容山岭重重叠叠，连绵不断。
出处：北魏·郦道元《水经注·江水二》：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂扰裤，隐天蔽日。
重岩叠嶂的相关例句：
1、站在泰山玉皇顶上向远处望去，只见重峦叠嶂，分外壮观。也作重岩叠嶂、层峦叠嶂。
2、这里的群峰，重岩叠嶂，峭壁对峙，烟笼雾锁。峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。
3、重岩叠嶂：嶂是屏障之意，指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。重岩叠嶂，隐天蔽日。素湍绿潭，回清倒影。
5、水晶宫顾名思义便是水晶般的梦幻宫殿，重岩叠嶂，各抱地势，无数密密麻麻的夜叉巡逻，虾兵在不断的于水晶宫徘徊。
6、云雾缭绕，重岩叠嶂，林寒涧肃，伴有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
7、从视觉角度写两岸连山的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭***分，不见曦月。
峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。仲武登陴死守，日宿于戍楼，夜尚烧烛为友人画～，笔墨安祥，意气生动，识者服其胆略。
明·张岱《家传·附传》。重峦叠嶂，汉语成语，拼音是chóngluándiézhàng，意思是连绵的山；山峰一个接着一个，连绵不断。出自徐光溥《题黄居_秋山图》。朱自清《瑞士》：“阿尔卑斯有的是重峦叠嶂，怎么看也不会穷。”
叶圣陶《苏州园林》：“或者洞扰是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。”
站在泰山玉皇顶上向远处望去，只见重峦叠嶂，分外壮观。山上的青松生长在重峦叠嶂之间，真是一大奇景。青藏高原的地貌远远望去，重峦叠嶂，蔚为壮观。望着那远处的重峦叠嶂，嶙峋的山峰让人望而却步。
南北多山，绵亘起伏，重峦叠嶂，涧水长流。江南没有北方粗犷的山峰，没有那种重峦叠嶂，隐天蔽日的壮美与豪放。
参考答案：
1．文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2．春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”
秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”
作者写景，***用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
二、解释下列词语，并给线点的字注音。
重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 绝巘 飞漱 清荣峻茂
设题意图是让学生积累文言实词，掌握它们的读音和词义。
参考答案：
嶂（zhàng），高耸险峻如屏障的山峰。
襄（xiāng），上。
奔（bēn），这里指快跑的马。
湍（tuān），急流的水。
巘（yǎn），险峻的山崖或山峰。
漱（shù），冲刷。
峻（jùn），高而陡峭。
三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
设题意图是培养学生的比较阅读能力，《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，本题的着眼点不在形式，只要学生能够将内容对应起来就可以了
读音：yán
释义：《广韵》而涉切，入叶，日。
《集韵》昵辄切，入叶，泥。
造句：
1.由于失去了树根的固定，山体的岩石开始松动了。
2.?汹涌澎湃的潮水撞击着海边的岩石。
3.岩洞里奇形怪状的岩石吸引了大批的游客。
4.楼房的基础是用巨大的花岗岩石块砌成的。
5.苍茫的夜空下，海浪不停地拍打着岸边的岩石。
1. 形容山的四字成语
峰峦雄伟 峰峦叠嶂 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵起伏 千峰万仞 危峰兀立 奇峰突兀,怪石嶙峋,重峦叠嶂,孤峰突起,山包海容、山崩川竭
2. 形容山的形态成语
壁立千仞——壁立：峭壁陡立。形容岩石高耸。
悬崖绝壁——形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。
崇山峻岭——崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
悬崖峭壁——峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。
层峦叠嶂——层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
孤峰突起——单独的一座山峰高高地耸立着。（词语大全）
千岩万壑——形容山峦连绵，高低重迭。
重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
下临无地——临：从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。
山高路陡——比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。
危峰兀立——山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
重岩叠嶂——嶂是屏障之意,指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。
高耸入云——耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
巍然屹立——巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动遥
高不可攀——攀：抓住高处的东西向上爬。高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。
拔地而起——拔:动词,意思是陡然耸立。 拔地:bá 在地面上陡然耸立。形容从地面上突兀而起,非常陡峭。
3. 描写山的四字,成语
形容山陡峭的成语
壁立千仞——壁立：峭壁陡立。形容岩石高耸。
悬崖绝壁——形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。
崇山峻岭——崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
悬崖峭壁——峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。
层峦叠嶂——层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
孤峰突起——单独的一座山峰高高地耸立着。
千岩万壑——形容山峦连绵，高低重迭。
重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
下临无地——临：从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。
山高路陡——比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。
危峰兀立——山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
重岩叠嶂——嶂是屏障之意,指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。
高耸入云——耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
巍然屹立——巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动遥
高不可攀——攀：抓住高处的东西向上爬。高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。
拔地而起——拔:动词,意思是陡然耸立。
拔地:bá
在地面上陡然耸立。形容从地面上突兀而起,非常陡峭。
形容山优美的成语
山清水秀——形容风景优美。
层峦耸翠——形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿筏碃摧度诋道搓权掸护
青山碧水——青色的山,绿色的水,形容秀丽的景色。
重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
青山绿水——泛称美好山河。
山水如画——形容山美水美，像画中一样。（ciyuku）
湖光山色——湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。
锦绣河山——形容壮丽华美的祖国山河。
山明水秀——山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。
高山流水——比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
形容山多的成语
千山万水——形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。
重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
层峦叠嶂——层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
峰峦耸翠——形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿
崇山峻岭——崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
群山连绵——山连山,崇山峻岭（描写山的成语）
万壑千岩——形容峰峦、山谷极多。
4. 有哪些描写大山的四字成语
1.山明水秀
[shān míng shuǐ来 xiù]
出处自：宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》：“眉黛敛秋波，尽湖南，山明水秀。”
释义：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。
2.山高水长
[shān gāo shuǐ cháng]
出处：唐·刘禹锡《望赋》：“龙门不见兮，云雾苍苍。乔木何许兮，山高水长。”
释义：象山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉象高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。
5. 描写山的四字成语
1、危峰兀立
解释：山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。专
例句属：三峡两岸，危峰兀立，白云环绕，真是美不胜收，如临仙境。
2、羊肠鸟道
解释：形容山路狭窄，曲折而险峻。
例句：千崖万壑供野宿，～笑津迷。
◎陈毅《乐安宜黄道中闻捷》
3、层峦迭嶂
解释：峦：山峰；嶂：直立像屏障的山；层、迭：重复，一层加上一层。形容山峰起伏，连绵重迭。
例句：～，山深林密。◎邓子恢《闽西与红十二军》
4、峰回路转
解释：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
例句峰回路转，每一次转弯都带来不通的景致。
6. 描写山的四字成语有哪些
1，怪石嶙峋
读音：guaì shí lín xún
释义：形容奇形怪状的石头突兀的样子。
2，重峦叠嶂
读音：chóng luán dié zhàng
释义：连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断。
3，危峰兀立
读音：wēi fēng wū lì
释义：危险的山峰兀立在某个地方或者是指陡壁不平很危险的样子。
4，连绵起伏
读音：lián mián qǐ fú
释义：连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且高低不平。
7. 形容山的形态的成语
峰峦来雄伟 峰峦叠嶂 奇峰罗列 怪石源嶙峋 连绵起伏 千峰万仞 危峰兀立
奇峰突兀
怪石嶙峋 连绵起伏 重峦叠嶂 孤峰突起 崇山峻岭 山明水秀 高山深涧 悬崖峭壁
漫山遍野
江山如画 湖光山色 山穷水尽 大好河山 刀山火海
地动山摇
8. 描写山峰的四字成语
1、连绵不断
lián mián bù àn
成语解释：连绵：连续不断的样子。形容连续不止；从不中断。
成语出处：明 朱国祯《涌幢小品》：“往余再丧妻，四丧子，复丧妹，最后丧母，连绵不绝，哭泣悲伤，五衷菀结。”
2、悬崖峭壁
qiào bì xuán yá
成语解释：峭壁：陡直的山崖；悬崖：高悬的山崖。形容山势险峻
成语出处：明·郭勋《英烈传》第17回：“陡绝的是峭壁悬崖，逶迤的是岩流涧脉。”
3、直入云霄
zhí rù yún xiāo
成语解释：云霄：指天空。直冲云天。形容歌声高亢嘹亮
成语出处：清·吴敬梓《儒林外史》第34回：“点起几百盏明角灯来，高高下下，照耀如同白日；歌声缥缈，直入云霄。”
4、擎天之柱
qíng tiān zhī zhù
成语解释：支撑天的柱子。古代神话传说昆仑山有八柱擎天，后用以比喻能担负重任的人。亦作“擎天玉柱”。
成语出处：宋·张君房《云笈七签》卷一○三：“擎天之柱著功勋，包罗大海佐明君。”
5、巍然屹立
wēi rán yì lì
成语解释：巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。比喻象高山一样直立地上，不可动摇。
成语出处：《新民说》第三节：“吾国夙巍然屹立于大东，环列皆小蛮夷，与他方大国，未一交通。”
6、此起彼伏
cǐ fú bǐ qǐ
成语解释：这里起来，那里下去。形容接连不断。
成语出处：鲁迅《坟 论‘费厄泼赖’应该缓行》：“因为政局的不安定，真是此起彼伏如转轮。”
7、层峦叠嶂
céng luán dié zhàng
成语解释：峦：山峰；嶂：高耸、险峻像屏障一样的山峰。形容山岭重叠；峰峦相接；连绵不断。也作“层岩叠峰”、“重峦叠幛”。
成语出处：宋 陆九渊《与王谦仲书》：“方丈檐间，层峦叠嶂，奔腾飞动。”
8、崇山峻岭
chóng shān jùn lǐng
成语解释崇：高；峻：山高而陡。高大陡险的山岭。也作“高山峻岭”。
成语出处晋 王羲之《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭，茂林修竹。”
9. 描写山美丽的四字词语有哪些
1、山清水秀
拼音： shān qīng shuǐ xiù
解释： 形容风景优美。
出处： 宋·黄版庭坚《蓦山溪·赠权衡阳陈湘》：“眉黛敛秋波，尽湖南，山明水秀。”
2、层峦叠嶂
拼音： céng luán dié zhàng
解释： 层峦：山连着山；迭障：许多高险的象屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
出处： 宋·陆九渊《与王谦仲书》：“方丈檐间，层峦叠嶂，奔腾飞动，近者数十里，远者数百里，争奇竞秀。”
3、青山绿水
拼音： qīng shān lǜ shuǐ
解释： 泛称美好山河。
出处： 宋·释普济《五灯会元》：“问：‘牛头未见四祖时如何？’师曰：‘青山绿水。’曰：‘见后如何？’师曰：‘绿水青山。’”
4、崇山峻岭
拼音： chóng shān jùn lǐng
解释： 崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
出处： 晋·王羲之《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭，茂林修竹。”
5、绵延不断
拼音： mián yán bù àn
解释： 形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。
出处： 《孔子家语·观周》：“涓涓不雍，终为江河；绵绵不绝，或成网罗。”
10. 描写山的四字词语
形容山陡峭的成语
壁立千仞——壁立：峭壁陡立。形容岩石高耸。
悬崖绝壁——形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。
崇山峻岭——崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
悬崖峭壁——峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。
层峦叠嶂——层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
孤峰突起——单独的一座山峰高高地耸立着。
千岩万壑——形容山峦连绵，高低重迭。
重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
下临无地——临：从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。
山高路陡——比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。
危峰兀立——山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
重岩叠嶂——嶂是屏障之意,指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。
高耸入云——耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
巍然屹立——巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动遥
高不可攀——攀：抓住高处的东西向上爬。高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。
拔地而起——拔:动词,意思是陡然耸立。
拔地:bá
在地面上陡然耸立。形容从地面上突兀而起,非常陡峭。
形容山优美的成语
山清水秀——形容风景优美。
层峦耸翠——形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿
青山碧水——青色的山,绿色的水,形容秀丽的景色。
重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
青山绿水——泛称美好山河。
山水如画——形容山美水美，像画中一样。
湖光山色——湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。
锦绣河山——形容壮丽华美的祖国山河。
山明水秀——山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。
高山流水——比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
形容山多的成语
千山万水——形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。
重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
层峦叠嶂——层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
峰峦耸翠——形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿
崇山峻岭——崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
群山连绵——山连山,崇山峻岭
万壑千岩——形容峰峦、山谷极多。
嶂怎么读音在三峡中介绍如下：
读：zhàng。直立像屏障的山峰：层峦叠～。
相关组词
叠嶂?峦嶂?山嶂?连嶂?云嶂?玉嶂?百嶂?崖嶂?岩嶂?断嶂?峯嶂?层嶂?岭嶂?碧嶂。
叠嶂 dié zhàng：重叠的山峰：重峦～。相似词：重峦叠嶂?层峦叠嶂?叠叠?交叠?叠翠?层层叠叠?摺叠?打叠 。
一、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭***分，不见曦月。
二、峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。
三、远远望去,天山山脉层峦叠嶂,美丽极了。
四、重岩叠嶂，隐天蔽日。素湍绿潭，回清倒影。
五、这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。
六、层峦叠嶂，覆盖着厚厚的野草，苍劲翠绿的松树，高傲的挺立在野草中，山风扑来，松涛声阵阵，此声拍打着心扉，舒畅开怀，尽情吸吮着风里甜甜的空气，宛如痛饮了一杯浓浓的葡萄酒，甜甜的醉，如花仙子飘忽其中。
七、广场周围群山环绕，峰峦叠嶂。山上的树木郁郁葱葱，到处都是一片绿色的海洋，山坡上的野花五颜六色，争奇斗艳，把千佛山公圆装扮得美丽极了！
八、桂林的山危峰兀立，峰峦叠嶂，犹如连绵不断的画卷。
九、叠嶂西驰，万马四旋，众山欲东。辛弃疾?
十、大别山层峦叠嶂,绵延数百里。
十一、面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽，有无数忠贞的儿女，不怕洒尽热血，抛却头颅，尸裹马革！直到51年前那个金秋十月，一面鲜艳的五星红旗，一位巨人的宣言，使一个古老民族傲然屹立，纵情欢乐。
十二、画卷左半部分重峦叠嶂奇峰、崔嵬怪石、嶙峋古松古柏、枝遒叶茂。
三峡是中国著名的风景名胜区，以下是一段关于三峡的文言文原文及其拼音：
原文：
三峡者，天下壮观也。自巫山至秭归，三百六十里，山势峻峭，江流翻腾。有瞿塘峡者，江水尤猛，两岸峭壁对峙，如削而成。有白帝城者，高居峭壁之上，云雾缭绕，气象万千。有五峡者，奇峰异石，险峻绝壁，令人惊叹。若游览此处，仰观高山，俯瞰深谷，心旷神怡，乐不思蜀。
拼音：
Sān Xiá zhě, tiānxià zhuànguān yě. Zì Wūshān zhì Zǐguī, sān bǎi liùshí lǐ, shānshì jùnqiào, jiāngliú fānténg. Yǒu Qútáng Xiá zhě, jiāngshuǐ yóu měng, liǎng'àn qiàobì duìzhì, rú xuē ér chéng. Yǒu Báidì Chéng zhě, gāo jū qiàobì zhī shàng, yúnwù liáorǎo, qìxiàng wànqiān. Yǒu Wǔ Xiá zhě, qí fēng yì shí, xiǎn jùn juébì, lìng rén jīngtàn. Ruò yóulǎn cǐ chù, yǎng guān gāoshān, fǔkàn shēngǔ, xīn kuàng shényí, lè bùsīshǔ.
以上是关于三峡的一段文言文原文及其拼音。文中描述了三峡的壮丽景色，包括巫山至秭归的峭壁和翻腾的江水，瞿塘峡的险峻峭壁，白帝城的高居峭壁和云雾缭绕，以及五峡的奇峰异石和险峻绝壁。游览此处可仰观高山，俯瞰深谷，心旷神怡，乐不思蜀。
“重岩叠嶂”的“嶂”意思是：直立如屏障一样的山峰。
出自：南北朝 郦道元《三峡》
原文选段：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭***分，不见曦月。
释义：
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
略无：毫无，完全没有。阙：通“缺”，缺口，空隙。自非：如果不是。自：如果。非：不是亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。
扩展资料创作背景：
郦道元生活于南北朝北魏时期，少年时代就喜爱游览。他发现古代的地理书——《水经》，虽然对大小河流的来龙去脉有准确记载，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是亲自给《水经》作注。因此写就《水经注》。
作者成就：
郦道元撰《水经注》四十卷。且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，但均已失传。
从内容上讲，《水经注》不仅详述了每条河流的水文情况，而且把每条河流流域内的其他自然现象如地质、地貌、地壤、气候、物产民俗、城邑兴衰、历史古迹以及神话传说等综合起来，做了全面描述。
专家指出，在地理诸因素中，山和水是冷兵器时代影响战争胜负的两个最重要的地形条件，尤其是山地中的隘口更往往是兵家必争之地。《水经注》重点记载了各地的重要关隘140多处，并且明确提出了“关依人而固”的军事观点，堪称精辟。
1. 文言文< >课文讲解
课题 27. 三 峡 题解选自《水经注》。
三峡，指长江上游的瞿（qú）塘峡、巫（wū）峡和西陵峡。 作者郦（lì）道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
范阳涿（zhuō）县（今河北涿（zhuō）州）人。 原文自[在]三峡七百里中，两岸连山，略无[一点没有，完全没有]阙[quē，断缺。
现在写作“缺”]处。重岩（yán）叠嶂[zhàng，像屏障一样的山峰]，隐[遮蔽]天蔽（bì）日。
自非亭***分[如果不是正午或半夜。自非，如果不是。
亭午，正午。夜分，半夜]，不见曦（xī）月[日月。
曦，早晨的阳光，这里指太阳]。至于夏水襄（xiāng）陵[涨上山陵。
襄，上。陵，大的土山]，沿[yán，顺流而下]溯[sù，逆流而上]阻绝。
或王命急宣[如有君王的命令急于传达。宣，宣布，传达]，有时朝（zhāo）发白帝[即白帝城，在今重庆奉节东]，暮到江陵[地名，在今湖北荆州]，其间千二百里，虽[即使]乘奔御风[骑着快马，驾着风。
奔，这里指奔驰的快马]，不以[如此，这么]疾[快]也。春冬之时，则素湍（tuān）绿潭[白色的急流，碧绿的深水。
素，白色。湍，急流的水。
潭，深水]，回清倒影[回旋着清波，倒映出（各种景物的）影子]。绝巘（yǎn）[极高的山峰。
巘，山峰]多生怪柏，悬泉[从山崖流下的像是悬挂着的泉水]瀑布，飞漱[shù，冲荡]其间，清荣峻茂[水清、树荣、山峻、草茂。意思是江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛]，良[确实，实在]多趣味。
每至晴初霜旦[天刚放晴的日子或降霜的早晨]，林寒涧（jiàn）肃[山涧显得寂静。肃，寂静]，常有高猿[高处的猿]长啸（xiào），属（zhǔ）引[连续不断。
属，连缀（zhuì），连续。引，延长]凄异，空谷传响[空旷的山谷传来回声。
响，回声]，哀转久绝[悲哀婉转，很久才消失。绝，断绝，消失]。
故渔者歌曰：“巴东[地名，在今重庆东部]三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 译文在三峡七百里的（沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，没有一点缺口。重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日；如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。
到了夏季，江水上涨，淹没丘陵，顺流而下、逆流而上的路都被阻绝。有时遇到皇帝命令急需传达，早上从四川的白帝城出发，傍晚就到了湖北的荆州。
这中间相隔一千二百多里，即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾。在春冬季节，则有白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
极高的山峰之上，大多生长着奇形怪状的松柏；悬在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡，更显出水清山峻，草木茂盛。（这情景）给人带来无限的情趣。
每逢到了天气放晴或降霜的早晨，在凄清的林木、静寂的涧谷中，常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。（那叫声）在空谷中鸣荡，哀婉凄切，久久不绝。
所以，打鱼的人往往唱道：“巴东三峡哦，巫峡最长；听那绵绵不息的猿猴叫声哦，不禁泪湿衣裳。” 内容这篇课文是郦道元为《水经·江水》所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代写景散文。
文章先写山势。在七百里中，“两岸连山，略无阙处”，描写其连绵不断，概无断阙。
虽然有些夸张的意味，但确实写出了三峡山势的特点。再写其高耸，“重岩叠嶂，隐天蔽日”，以致“自非亭***分，不见曦月”，不仅极尽映衬，而且极尽夸张之妙。
山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。 继写水势。
夏水襄陵，沿溯阻绝”，写水之盛；“虽乘奔御风，不以疾也”，写水之速。不仅如此，作者还以“朝发白帝，暮到江陵”来烘托，更加写出水之盛与水之速。
这样的描写，生动而神妙，以至触动了大诗人李白的灵感，写出“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的不朽诗篇。 春冬之景，则既写“素湍绿潭，回清倒影”，又写“悬泉瀑布”“良多趣味”。
相对于夏季而言，春冬较为平静。作者笔到之处，不仅写出独特的景色，还写出独特的趣味；虽在纸上，而跃然心问。
足见作者的匠心独运，笔力可透纸背了。 课文最后一段写“晴初霜旦”的气氛，那是三峡所独有的。
若非三峡，岂有“林寒涧肃”之景？若非三峡，岂有“高猿长啸”的“哀转久绝”？作者萦绕襟怀的情愫，溶注在自然之美中；自然之美又与作者的情愫和谐一致，从而写出情景交融的一笔。王国维说：“一切景语皆情语也”，确乎如此。
主题课文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 写法抓住景物特征来写是这篇课文的最主要的写作特点。
从自然形成的角度来看，三峡是离不开山水的，因此突出其山水，是不言而喻的。但山水中有四季的变化穿插其间，这就不能写一时一处的景色，而是要在四季变化中展现三峡奇异诡谲的美景，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡的整体的富于动感的景色，这就是典型化的手法。
没有典型化的手法，是写不出三峡的美景的。 作业一、课文写出了三峡景物的哪些特点？试找出相关语句加以说明。
此题意在使学生能整体把握课文内容，并能领悟作者描述的三峡景物的特点。 先写山高峡深，连绵不断。
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，”是写两岸山峰连绵不断。“重岩叠嶂，隐天。
2. 文言文《三峡》的赏析三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”
雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。
三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。 作者写景，***用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。
写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。
高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。 二、问题研究 1.材料的安排。
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。 2.语言的运用。
本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。
练习说明 一、背诵全文，并完成下列练习。 1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？ 2.找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
设题意图：①使学生把握文章写景的脉络；②抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部；③在此基础上背诵课文。问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。
参考答案： 1.文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2.春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。” 秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”
作者写景，***用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 二、解释下列词语，并给线点的字注音。
重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 绝巘 飞漱 清荣峻茂 设题意图是让学生积累文言实词，掌握它们的读音和词义。 参考答案： 嶂（zhàng），高耸险峻如屏障的山峰。
襄（xiāng），上。 奔（bēn），这里指快跑的马。
湍（tuān），急流的水。 巘（yǎn），险峻的山崖或山峰。
漱（shù），冲刷。 峻（jùn），高而陡峭。
三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？ 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
设题意图是培养学生的比较阅读能力，《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，本题的着眼点不在形式，只要学生能够将内容对应起来就可以了。 参考答案： 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。
教学建议 一、注重朗读。引导学生先默读，对照注解疏通文字，初步感知文章的内容；然后再通过反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情；最后达到熟读成诵。
朗读要读准字音，读清句读，体会作品的思想感情和风格特色。 二、涵咏品味。
这篇短文富有诗情画意，意味隽永。应引导学生品味文章的语言，深入作品的意境，涵咏体会，获得美的享受。
这一环节教师应充分发挥学生的想像力，让学生把想像中的三峡风光用语言描述出来，可以在课文的基础上作扩展联想，而不要把重点放在文言词汇的讲解上。 三、引导学生把握作者的思想感情。
本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来。但是我们从文章的字里行间可以体会得到作者的欣赏之情，他写出了三峡独特的美。
有关资料 一、郦道元生平 道元，字善长，初袭爵永宁侯，例降为伯。御史中尉李彪以道元执法清刻，自太傅掾引为书侍御史。
彪为仆射李冲所奏，道元以属官坐免。景明中，为冀州镇东府长史。
刺史于劲，顺皇后父也。西讨关中，亦不至州，道元行事三年。
为政严酷，吏人畏之，奸盗逃于他境。后试守鲁阳郡，道元表立黉序，崇劝学教。
诏曰：“鲁阳本以蛮人，不立大学。今可听之，以成良守文翁之化。”
道元在郡，山蛮伏其威名，不敢为寇。延昌中，为东荆州刺史，威猛为政，如在冀州。
蛮人指阙讼其刻峻，请前刺史寇祖礼。及以遣戍兵七十人送道元还京，二人并坐免官。
后为河南尹。明帝以沃野、怀朔、薄骨律、武川、抚冥、柔玄、怀荒、御夷诸镇并改为州，其郡、县、戍名，令准古城邑。
诏道元持节兼黄门侍郎，驰驿与大都督李崇筹宜置立，裁减。
3. 三峡文言文阅读三峡 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭***分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
译文：
在三峡七百里江流的范围以内，两岸高山连绵不绝，没有一点空缺中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了，不能通行。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着长风，也不像这样快。
到了春天和冬天的时候，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。
每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧清凉和寂静，常有在高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔歌唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
注释：
自：从，此处有“在”之意。三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡全长实际只有四百多里。
略无：毫无。阙：通“缺”，空缺。
嶂（zhàng）：屏障似的高峻山峰。
停午：一作“亭午”，中午。夜分：半夜。
曦（xī）：日光。这里指太阳
夏水襄陵：夏天大水涨上了高陵之上。襄，上。陵，大的土山，这里是丘陵的意思。
沿：顺流而下。溯，逆流而上。
或：有时。王命：朝廷的文告。宣：宣布，传达。
朝发白帝：早上从白帝城出发。白帝：城名，在重庆市奉节县。
江陵：今湖北省江陵县。
奔：奔驰的快马。御风：驾风。
以：这里当作“似”。
素湍：白色的急流。绿潭：绿色的潭水。
回清：回旋的清波。
绝巘（yǎn）：极高的山峰。巘，凹陷的山顶。
飞漱：飞流冲荡。
悬泉：从山顶飞流而下的泉水。飞漱：急流冲荡。漱，喷射。
清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛
良：实在
晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。
属（zhǔ）：动词。引：延长。
凄异：凄凉怪异。
哀转久绝：悲哀婉转，很久才能消失。
巴东：汉郡名，在现在重庆云阳、奉节一带。
沾：打湿。
4. 古文：[三峡]的翻译和重点词语解释译文在三峡七百里的路上，两岸都是相连的高山，没有中断的地方.重重叠叠的悬崖峭壁，隐蔽天空，挡住阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮.在夏天江水漫上山陵，顺流而下、逆流而上的航路都被阻断隔绝.有时皇帝的命令急需传达，这时候只要早晨从白帝城出发，傍晚就能到江陵，这两地相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快.春天、冬天的时候，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着景物的影子.极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布急流冲荡那里.水清，树荣，山高，草盛，确实有无限趣味.每到了天刚晴和下霜的早晨，树林山涧都寒冷肃静，时常有高处的猿猴放声长叫，接连不断的叫声凄凉怪异，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失.所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳.”解读1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处.[译句] 在三峡七百里的路上，两岸都是相连的高山，没有中断的地方.[字词] ①自：在，从；②七百里：约合现在的二百公里；③两岸连山，略无阙处：两岸都是相连的高山，没有中断的地方.略无，毫无.略，稍微.阙（quē），通***字，通“缺”，中断，空缺.2.重岩叠嶂（zhàng），隐天蔽日，自非亭***分，不见曦（xī）月.[译句] 重重叠叠的悬崖峭壁，隐蔽天空，挡住阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮.[字词] ①嶂（zhàng）：本义：像屏障的山峰，高险的山；②隐、蔽：动词，均为遮蔽的意思；③自非：如果不是.自，古义：如果，副词，意思与“苟”相同；今义：自从.“自”与“非”常常连用.非，不是；④亭午：正午；⑤夜分：半夜；⑥曦（xī）月：太阳和月亮.曦，日光，这里指太阳.月，月亮.3.至于夏水襄（xiāng）陵，沿溯（sù）阻绝.[译句] 在夏天江水漫上山陵，顺流而下、逆流而上的航路都被阻断隔绝.[字词] ①至于：古义：一个动词“到”和一个介词“于”；今义：常连在一起，表示另提一件事；②襄（xiāng）陵：漫上山陵.襄，上，动词.陵，大的土山；③沿：顺流而下；④溯（sù）：逆流而上；⑤绝：隔绝.4.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔（bēn）御风，不以疾也.[译句] 有时皇帝的命令急需传达，这时候只要早晨从白帝城出发，傍晚就能到江陵，这两地相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快.[字词] ①或：古义：有时；今义：常用于选择复句的关联词；②有时：这时候；③宣：传达，宣布；④白帝：在现在重庆奉节东；⑤江陵：即现在湖北省江陵；⑥其间：这两地之间.其，这两地，代词；间，之间；⑦虽：古义：即使；今义：虽然；⑧奔：飞奔的马，动词活用作名词；⑨御：驾着；⑩不以疾也：不如它快.不以，不如；疾，快；也，语气助词，用在句末表示肯定语气.相当于现在的“啊”、“呀”.[句式] ① “有时朝发白帝”是省略句和状语后置句，应该是“有时朝于白帝发”.②“不以疾也” 是省略句，应该是“不以之疾也”.5.春冬之时，则素湍（tuān）绿潭，回清倒影，[译句] 春天、冬天的时候，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着景物的影子.[字词] ①素湍：白色的急流.湍，形容词活用为名词，急流；②绿潭：碧绿的深潭；③回清：回旋的清波.清，形容词活用为名词，清波.6.绝 （yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间，清荣峻茂，良多趣味.[译句] 极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布急流冲荡那里.水清，树荣，山高，草盛，确实有无限趣味.[字词] ①绝 （yǎn）：极高的山峰.，凹陷的山顶；绝，极高的；②悬泉：从山顶飞流而下的泉水；③飞漱：急流冲荡；飞，飞溅；漱（shù），喷射；④清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛；⑤良：确实.7.每至晴初霜旦，林寒涧（jiàn）肃，常有高猿长啸（xiào），属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转（zhuǎn）久绝.[译句] 每到了天刚晴和下霜的早晨，树林山涧都寒冷肃静，时常有高处的猿猴放声长叫，接连不断的叫声凄凉怪异，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失.[字词] ①至：到；②晴初：天刚晴；③霜旦：下霜的早晨.霜，名词活用作动词，下霜；④寒、肃：寒，清凉，形容词用作动词；肃，肃静，形容词用作动词；⑤属（zhǔ）引：接连不断.属，连接，动词.引，延长；⑥空谷：在空荡的山谷里，名词作状语；⑦绝：消失； 8.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳.”[译句] 所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳.”[字词] ①巴东：现在重庆东部云阳、奉节、巫山一带；②三声：几声；③沾：打湿.。
5. 《三峡》文言文翻译 从三峡全长七百里中看，两岸山都是相连的，没有中断的地方.山岭重重叠叠，连绵不断，把太阳光和天空都遮蔽了.如果不是正午晚上，绝看不到太阳和月亮. 到了夏天洪水暴涨满上山冈的时候，无论是上行还是下行，都被阻绝了.有时皇帝的诏书急需传达，那么，从白帝到江凌，虽有一千二百里之多，早上出发，晚上便到，即使乘飞奔的马，驾者烈风也没这样快. 每当春冬的时候，白色的急流和碧绿的深谭，回旋着清波，倒影着两岸的景色.高高的山峰上生长着许多奇怪的柏树，悬崖上流下的瀑布，飞花四溅，在山峰和树林之间飞溅，水清、树荣、高山、草盛，确有许多趣味. 到秋天初晴下霜的早晨，树林萧瑟冷静，山涧寂静，猿猴啼啼的长叫，持续有很久，凄惨的声音异常，在山谷久久回荡，所以打渔的人说："巴东三峡巫峡最长，听见猿声后，眼泪沾湿了衣服.通***字 阙通缺作者 本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。
他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。古今异义词 1、或王命急宣（或 古义：有时 ） （或 今义：常用于选择复句的关联词） 2、至于夏水襄陵（至于古义：一个动词“到”和一个介词“于” ） （至于今义：常连在一起，表示另提一事） 1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭***分，不见曦月。
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333236396536阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日 4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。 5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日 6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》 7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。
8、写三峡景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃 9、三峡夏季江水的特点是：夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也 10、从视觉角度写两岸连山的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭***分，不见曦月。 11、描写夏季三峡景色的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 12、描写三峡春冬之景的句子是：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 13、描写三峡秋季景色的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 14、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。
十二、重点语句翻译 1、虽乘奔御风，不以疾也。
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的《三峡》教案3篇，欢迎阅读与收藏。
《三峡》教案 篇1教学目标
1、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。
2、学习积累重点词语。
3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。
教学重点
对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，当堂成诵。
课前准备
学生：查找有关三峡资料，开阔视野。 查找作者郦道元的有关资料。
教师：查找与课文内容相关的三峡风景制作多媒体课件。
教学内容
熟读成诵，准确理解，品味语言，感受三峡之美。
教学设计
一、导入语
播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。这是一 首歌唱长江三峡的歌，今天就让我们跟随北魏地理学家郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。
二、整体把握
1、朗读课文，圈点勾画出难理解的字词。
2、学生默读，画出自己喜欢的句子。思考《三峡》中作者描写了三峡哪几个方面的自然景观，抒发了作者怎样的感情?
同学合作交流，说说理由。明确《三峡》中主要写了三峡的山、水两个方面的自然景观，抒发了作者对三峡之美无尽赞叹。
三、研读理解
1、自由朗读课文，掌握以下加点词语的读音、含义。
⑴略无阙处 :quē ，通缺。
⑵沿溯阻绝：sù 逆流而上
⑶重岩叠嶂:zhàng，高耸险峻如屏障的山峰。
⑷虽乘奔御风：bèn，这里指飞奔的马。
⑸不见曦月：xī，日光，这里指太阳。
⑹素湍绿潭：tuān，急流的水。
⑺夏水襄陵:xiāng，上。
⑻绝谳多生怪柏：yǎn，险峻的山崖或山峰。
⑼飞漱其间shù，冲刷。
⑽清荣峻茂：jùn，高而陡峭。
⑾属引凄异：zhǔ，连续。
⑿沿溯阻绝：yǎn ，sù顺流而下;逆流而上。
2、细读课文，品味语言：
齐读课文，划出描写山的特点和水的特点的句子。
四人小组合作交流有关句子，并在合作中翻译这些句子。
全班交流，在保持文章原貌的基础上，用自己的话说说三峡的山、水之美。从中领略作者用词的精妙，让人产生丰富的想象。
教师在同学的表述中，抓住重点词语，完成板书。(幻灯展示)
山两岸连山，略无阙处
重岩叠嶂，隐天蔽日雄壮
水夏水襄陵，沿溯阻绝(夏)奔放
清荣峻茂，良多趣味(春冬)清秀
林寒涧肃，哀转久绝(秋)凄婉
小结：作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致;加点的词，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美奔放美，清悠美和凄婉美。
再读课文，思考问题，学生质疑。
可能涉及到的问题有：
⑴为什么自非亭***分，不见曦月?
⑵为什么作者写水不按照春夏秋冬四季更替的'顺序写?
⑶为什么夏水襄陵，沿溯阻绝，还会有朝发白帝，暮到江陵呢?
明确：说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只能见到一线天。
因为三峡的水最具特色，而水又以夏水为盛，所以先写夏水。
虽然沿溯阻绝，但王命不可违，因此冒者生命危险，也要冒险行船。
拓展延伸，比较阅读：
《早发白帝城》与《三峡》同：都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，试找出诗句与课文中相对应的、写相同景致的句子。
文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣;文章第一段则与诗中的万重山相应。
指导诵读：限时背诵比赛。小组推选一人为代表，背对大屏幕，大屏幕以滚动条的形式展示文章内容，可以反复几次，
四、体验与反思
本文记叙了三峡雄伟壮丽的奇景，激发了我们热爱祖国大好河山的感情。请同学们带着这种感情背诵全文，并体会怎样写山水游记。
明确：抓住景物特点，从各种不同的角度写景;抓住不同的季节，以动静相结合的方法来写景;凝聚自己深厚的感情来写景。
思考：三峡工程正在实施中，有人认为这将会破坏三峡的美，请你谈谈自己的看法。
五、布置作业
背诵课文，并将你的看法整理在作业本上。
《三峡》教案 篇2教学目标
1、知识和能力
(1)、朗读课文，理解文意。
(2)、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。
(3)、体味作者的思想感情。
(4)、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。
2、过程和方法
自主、合作、探究
3、情感态度和价值观
感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美河山的感情。
教学重点
1、朗读课文，理解文意。
2、品读课文，感受三峡的独特美。
教学难点
1、体味作者的思想感情。 2、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。
教法学法
1、教法：诵读法、讨论点拨法、拓展法。
2、学法：诵读、讨论、探究。
***教具
小黑板、录音机、卡片等
课时安排
1课时
教学流程
一、创设情景，导入新课
1、导语
在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江--三峡。人们都说，三峡美，三峡奇。那它美在哪里，有奇在何处呢？这节课我们就跟随北魏的郦道元，一起去领略三峡的魅力！
2、请同学介绍作者、作品等
生A：三峡，指瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
生B：郦道元，北魏地理学家，撰有《水经注》。
二、出示目标
1、感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美河山的感情。
2、朗读课文，理解文意。
3、品析课文，领略三峡景色之美。
4、体会作者的思想感情。
5、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。
三、朗读课文，整体感知
1、教师伴乐（高山流水）范读课文（要求学生听读，注意字音、节奏、韵律及情调），学生初步领略三峡之美。
2、学生自读（伴乐），自由欣赏三峡之美
教师指导朗读：读准字音、读顺节奏、读出感情 。
第二段读快，读出气势；第三段读慢，读出清幽；第四段略慢，读出凄美。
3、伴乐朗读竞赛（小组推荐或自荐4人，每人一段，评价、鼓励）
4、学生齐读（美读）
5、自读课文，理解句意（分小组疏通，教师巡视）
6、集体解决疑难
四、品读课文，合作探究
我们已经初读了课文，理解了文意。下面让我们再一次进入课文，边读课文边透过文字去领略三峡的美。
1、小组自学，讨论问题，教师巡视、点拨。
问题：
（1）：作者从那些方面描写三峡自然景观的？
（2）：作者抓住这些景物的什么特点来写的？归纳其特点并从文中找出相关语句描述。
（3）：课文表现了作者怎样的思想感情？
（4）：学完这篇课文后，你觉得作者的哪些写作技巧是值得你学习（可从结构、语言、描写角度等方面入手）
2、合作探究（小组代表竞答，师生评议、鼓励、）
（1）三峡之美，美在那里？
生A：美在山，美在水。
（2）三峡的山水各有什么特点？归纳其特点并描。
师：如，三峡的水四季有不同的特点。三峡春冬之水是清幽、激荡、秀丽的。你看：水流湍急如白练，潭水碧绿如翡翠。怪柏、小草欣欣向荣，悬泉瀑布飞流直下。（从 素湍绿谭，回清倒影 可以看出来。）
生B：三峡的山是连绵的、高峻的。你看：它们高耸入云，连绵不绝，隐天蔽日（从两岸连山，略无阙处、 重岩叠嶂，隐天蔽日，还有自非亭***分，不见曦月可以看出来。
生C：夏水是湍急的。你看：湍急的水流，阻绝了上行下行的船只，从白帝城到江陵，1200余里，一天就到达了。（从夏水襄陵，沿溯阻绝、有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 可以看出来。）
生D：秋天的水是凄清的。你看：树林山涧凄清寂静,高处有哀啭的猿鸣，江上有凄婉的吟唱，让人动情。（从林寒涧肃、高猿长啸等可以看出来。）
（3）写景是为了抒情，这篇文章表达了怎样的感情呢
生E：表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
（4）你觉得作者的哪些写作技巧是值得你学习的？（答出一点即鼓励）
生F：(1) 条理清晰，层次分明。（2）语言精炼、贴切。（3）运用正面描写与侧面烘托相结合的手法。
五、拓展介绍
同学们，三峡的景色这样秀美，你想去吗？（想）现在能看到这样的景色吗？（不能）20xx年5月20日14时，宏伟的三峡大坝全线建成。截断巫山云雨，高峡出平湖的梦想已经实现。到20xx年世界上最大的水利工程，三峡水利枢纽工程将全面竣工，那时三峡将充分发挥其防洪、发电、航运等综合作用。中国人让三峡造福人类的梦想正在实现。
如今，郦道元笔下的山水画卷已成为历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着令世人瞩目的光辉！远去了，一个古老
而神秘的巨人；走近了，一个现代而又更加壮美的三峡。虽然，美丽不会永远，但是文明总要进步，当眷恋之手告别千年的风彩，留下的依然是永恒的赞美。
六、小结
郦道元抓住特征，仅用155字，就写出了三峡的高峻美、奔放美、清幽美和凄婉美，为我们展现出三峡无穷无尽的美景，读来令人神往。
郦道元用文笔装点三峡，科学家用智慧改造三峡。同学们，你们现在也要发奋学习，努力掌握科学文化知识，将来积极投身到祖国的建设和管理中去，把祖国打扮得更加美丽！
七、学生根据板书提纲试背课文。
八、作业
1、背诵课文。
2、课后练习一、二、三。
3、查阅有关资料，自办一期以三峡为主题的手抄报。
板书设计：
山－－ 绵长 高峻 （高峻美）
三峡（美） 夏 湍急 （奔放美） 热爱祖国
郦道元 水－－ 春冬 清幽 （清幽美） 大好河山
秋 凄清 （凄婉美）
《三峡》教案 篇3教学目标：
(一)知识与能力：
1.积累文中常见的文言实词、虚词和句式。
2.了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
3.把握本文景物描写的特点。
4.背诵并默写全文。
(二)过程与方法：
1.逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
2.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。
(三)情感态度价值观：
体会作品的意境和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重点：
1.深入体会作品的意境，感受其画面美。
2.抓住精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。
3.背诵全文。
教学难点：
1.把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
2.把握作者的思想感情。
教学方法：
1.诵读法：引导学生利用提纲背诵法快速背诵。
2.拓展法：培养学生的比较阅读能力。
3.讨论法和点拨法相结合。
教具准备：
多媒体、文字资料。
教学过程：
一、创设情境，引入文本
我们的祖国山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。
问：你知道三峡吗?知道些什么?
播放有关三峡的风光片，播放歌曲《长江之歌》。
我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。
去过三峡的人，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程高峡出平湖而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历史上的真容：学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?
二、走进文本，解决字词
播放课文朗读录音;明确听读要求(划出难读的字);显示生字及其注音;提出小组合作理解句意的具体要求;多媒体逐步显示各个句子大意。
学生流利朗读课文，理解句意，整体感知全文。
听(边看)课文录音，找出难读的字准备发问;掌握生字词、难读字的读音;流利朗读课文、读通节奏;小组讨论理解句意，口头翻译全文。
三、细读文本，体会情感
多媒体显示附带文字的三峡四季。
提出问题让学生思考，小组讨论，领略三峡的美，揣摩文章写法的妙处。
1、学生边读课文边划出描写山的特点和水的特点的句子，抓住重点词语翻译和体会其中之美，用自己的语言表达三峡的美丽的景色，以及好句子的表达效果。明确归纳文中三峡山水四季之美：
三峡的山：延绵，高峻壮美
三峡的夏水：暴涨迅疾，壮美
三峡的春冬：清荣峻茂，秀美
三峡的秋天：凄凉萧瑟，凄美。
2.提出疑问：
1)为什么会出现“自非亭***分，不见曦月”的现象?
2)为什么作者写水不按照春夏秋冬四季更替的顺序写?
3)从“朝发白帝，暮到江陵”你想到什么?
4)你怎样理解文末引用渔歌的作用以及其中所包含的作者感情?
学生讨论后回答，再明确参考答案。
a.仔细读课文，思考问题，提出质疑，划出描写山的特点和水的特点的句子。
b.小组合作交流有关句子，并在合作中翻译这些句子，回答质疑，理解文章所表达的思想感情。
c.全班交流，在保持文章原貌的基础上，用自己的话说说三峡的山、水之美。从中领略作者用词的精妙，说出这些句子中的词语好在哪里。
四、拓展文本，小结延伸
小结课文内容：
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致;加点的词，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。
比较阅读：
幻灯片显示《三峡》与《早发白帝城》，两文对照，提出疑问，让学生说出两文的异同点。
一起来背诵《早发白帝城》这首诗。
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，那你能找出诗句中与课文相对应的、写相同景致的句子吗?
文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣;文章第一段则与诗中的“万重山”相应。
三峡工程：
(多媒体演示三峡的今天：“高峡出平湖”照片)
有人认为这将会破坏三峡的美。20xx年春秋两季，长江流域遭遇百年大旱，也有人认为是三峡工程造成的气候异常，就这些，谈谈你自己的看法。
由古及今，让学生关心三峡的今天和未来的命运，培养社会责任感。
布置作业：
背诵并书面翻译课文。
板书设计：
山 高峻美
三峡 夏----奔放美
水 春冬--清幽美
秋----凄婉美
