作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。 因此，教师必须重视并写好作文评语。 作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。下面我总结了几种类型的评语，希望能够帮到你！
开头分析类
过程分析类
结尾分析类
总体评价
开头分析类
简要叙述前因，进行铺垫。
开头打动人心，具有真情实感。
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
开头直奔主题，让人一目了然。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
开头出手不凡，吸引读者
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
开头直奔主题，也是一种写法。
简单交待时间，地点和结果…
简单介绍情况，自然过渡到下一段
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
开头点题，用词很吸引人。
文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
反问句开头，吸引读者。
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
情境描写调动起悬念；
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
过程分析类
以饱满的***，描写了……
重点突出,详略得当,内容具体。
比喻贴切,用词生动。
文章语言通俗易懂,贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来，令人回味无穷。
叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯,中心突出。
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
小作者观察仔细,叙述时井然有序。
一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
细节描写颇具匠心.极富功底。
对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理文章将…写得细致入微。
语言活泼明快,富有情趣。
大量***用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
***过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
结尾分析类
结尾画龙点睛，恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
结尾点题，升华了文章主题。
结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
总结评价类
文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
这篇文章充满了***,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
文章前后连贯,形成完整的形象。
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
全文通俗易懂,趣味性强。
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。 因此，教师必须重视并写好作文评语。 作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。下面我总结了几种类型的评语，希望能够帮到你！
开头分析类
过程分析类
结尾分析类
总体评价
作文评语
开头分析类
简要叙述前因，进行铺垫。
开头打动人心，具有真情实感。
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
开头直奔主题，让人一目了然。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
开头出手不凡，吸引读者
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
开头直奔主题，也是一种写法。
简单交待时间，地点和结果…
简单介绍情况，自然过渡到下一段
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
开头点题，用词很吸引人。
文章开头为下文埋下伏笔。
文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
反问句开头，吸引读者。
过程分析类
重点突出,详略得当,内容具体。
比喻贴切,用词生动。
文章语言通俗易懂,贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来，令人回味无穷。
叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯,中心突出。
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
小作者观察仔细,叙述时井然有序
一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣
文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
文章想象合情合理
通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行
细节描写颇具匠心.极富功底
对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色
描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点
结尾分析类
结尾画龙点睛，恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
结尾以…点明中尽，含蓄隽永
结尾点题，升华了文章主题。
结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
总体评价
文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
这篇文章充满了***,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
文章前后连贯,形成完整的形象。
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
全文通俗易懂,趣味性强。
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。因此，教师在评改学生作文时，需要有一些作文评语作为参考，下面是一些作文评语示例，希望对语文老师有所帮助。
一、关于作文开头的评语
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
二、关于作文过程的评语
1、以饱满的***，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理.
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量***用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
三、关于作文结尾的评语
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
四、总评
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了***，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
《暖春》讲述了中国普通农民家庭的故事，情真意切，感人至深，引起观众强烈共鸣。孤儿小花的美丽心灵和善解人意、爷爷无私高尚的情操，不仅净化和洗涤着片中其他人物的心灵，也一次次地感染着观众。
影片《暖春》送给观众的是痛彻心肺的故事，故事里的真实是观众感受到的而不是导演说出来的，画面的美是大自然的流露而不是人为的装扮，影片让观众在真实中去感受一份美丽，在美丽中去体会一份真实。
《暖春》值得回忆的细节是一个下雨天，爷爷出去砍柴，小花冒着大雨去给爷爷送伞。但由于山上的路太滑，导致爷爷摔了好多次，最后摔坏了身体躺在了床上。小花望着躺在床上的爷爷哭着说：“爷爷，你快醒醒，我不能没有爷爷。
扩展资料
《暖春》主要剧情：1980年代末，北方偏僻山村。女娃小花（齐如意 饰）先后失去父母、奶奶，成为孤儿，随后她虽被村长及某户人家收养，过得却是终日以泪洗面的屈辱日子，无奈，她逃离出生地上河村。
来到芍药村附近时，小花不堪疲劳及饥饿昏倒在地，得路遇的村民相救。众村民虽可怜她这个野娃，却因怕加重原本 就沉重的生活担子，不愿将她领养。
年迈的宝柱爹（田成仁 饰）是位善心老人，他怕本已奄奄一息的小花再有好歹，不顾宝柱（于伟杰 饰）及儿媳香草（郝洋 饰）反对，默默将她背回了家中，没有血缘关系的祖孙俩开始了相依为命的日子。
香草因为不能生育，将小花视作眼中钉，但任她铁石心肠，也难不被一个异常懂事、善良的女娃的温情与眼泪渐渐融化。
作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。因此，教师必须重视并写好作文评语。作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。下面我列举了以下评语：
开头评价
过程评价
结尾评价
总体评价
开头评价
简要叙述前因，进行铺垫。
开头打动人心，具有真情实感。
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
开头直奔主题，让人一目了然。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
开头出手不凡，吸引读者
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
开头直奔主题，也是一种写法。
简单交待时间，地点和结果…
简单介绍情况，自然过渡到下一段
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
开头点题，用词很吸引人。
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
情境描写调动起悬念；
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
过程评价
重点突出,详略得当,内容具体。
比喻贴切,用词生动。
文章语言通俗易懂,贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来，令人回味无穷。
叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯,中心突出。
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
小作者观察仔细,叙述时井然有序。
一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
细节描写颇具匠心.极富功底。
对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.
语言活泼明快,富有情趣.
大量***用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
结尾评价
结尾画龙点睛，恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
结尾以…点明中尽，含蓄隽永
结尾点题，升华了文章主题。
结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
总体评价
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
这篇文章充满了***,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
文章前后连贯,形成完整的形象。
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
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全文通俗易懂,趣味性强。
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文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
《与妻书》形式上是一封家书，实际上是一篇感情真挚，说理深刻，感人至深的抒情散文。它反映了一个民主主义革命战士高尚的内心世界，表达了革命者的生死观和幸福观，以抒情为主要表达方式，情真意切，催人泪下。
“吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔”呈现在我们面前的那支颠抖着的笔，以及萧然落下的泪珠，是多么的触目惊心，直拨动读者的心弦。想必使其妻心痛不已。
其对爱妻的生死惜别，直抒胸臆，与下文“吾至爱汝”紧密相呼。“又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，姑遂忍悲为汝言之。”其天下为公的大义，及体贴之情，细腻之心，可谓动人。
“吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。”“吾平日不信有鬼，今则又望其真有。”“则吾之死，吾灵尚依依旁汝也”望能在盟盟之中注视着爱人，祝福着爱人。如丝如缕的情思，平平凡凡，真真切切。阴间又如何，阳间又如何，只要你在我心中活着。
“有的人／死了／他还活着”。心脉是相通的，传达着彼此的关怀和思念。如此真挚深切的爱，让人读了刻骨铭心。情感的洗礼，情感的陶冶，真切感受爱情的动人！
昔日相厮守，作者曾告诉爱妻“以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也”，然而“谁知吾卒先汝而死乎？”世事本难料，乱世更是难测。对孤身一人留在纷乱人间，兼要承受如此的丧夫之痛的爱妻，甚为忧心，眉头难展。其割心之悲痛是无法简单地用语言来描绘的。
创作背景
1911年，林觉民受同盟会第十四支部派遣回闽，联络革命党人，筹集经费，招募志士赴广州参加起义。他依依不舍地告别家人，率第一批义士从马尾港上船赴香港。广州起义（又称黄花岗起义）的前三天，即4月24日，林觉民与战友在香港滨江楼同宿。
待战友们入睡后，他想到自己的弱妻稚子，他和妻子的婚姻虽然是父母包办，但两人感情深厚、琴瑟和鸣。对于即将到来的生死未卜，林觉民在一块白方巾上给妻子陈意映写下这封最后的家书。
在写《与妻书》的同时，林觉民还给他叔父林孝颖先生写了一封不到40字的信。起义失败后，有人秘密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里，第二天清晨家人才发现这两封信。
感人最深者莫外乎情，令人潸然泪下的7篇古文
文：枯木
古文又叫文言文，第一个“文”为“纹”，即为修饰过的语言文章 ，在“1919年五四运动”以前是读书人专用的书面语言。后，全面西化，口语成为书面语，白话文普及，文化下移，实用至上，从教育和传播层面加速了整体国民知识水平提高，可是从语言的结构和内容上来讲，却破坏了辞藻的优美韵味和内容思想境界的深邃。
古文和白话文孰优孰劣，早在一百年前就经过激烈争辩，最后以白话文胜出，这是不争事实。不过，幸好，白话文并没能赶尽杀绝，还算有不少远见之士，保留了文言文这一传统文化的精髓，因而几千年前的经史子集等典籍，依然生灵活现在我们面前，丝毫没有沟通障碍。
倘若是口语，变化速度非常迅速，几代人以后很多词语、词组和语法都不再使用，因而不利于知识的保存。尤其是当今，一些外来词组和网络语言流行，再过几十年，后人估计根本不知道所言何物。然而，反观文言文，只要汉语还存在，读之便能豁然开朗，了然在胸。
文言文有很多种文体，包涵诗词歌赋曲，策对疏记表，志传序铭祭，书信辞说论，以及经史散文骈文等等 ，分门别类，非常庞杂。每种文体又有太多太多的优秀作品传世， 或者汪洋恣肆，天马行空；或者恢弘辽阔，意境深远；或者辞藻优美，珠玉飞溅；或者想象丰富，华丽明艳；或者逻辑严谨，推理自然；或者短小精悍，哲义突显；或者旁敲侧击，发人深省；或者情真意切，令人潸然。
而在这些优美的文言文中，有一类文章，以情为重，或者家国情怀，或者亲情友情，真情流露，声情并茂，感人至深，读之无不令人潸然泪下，泪洒衣襟，因而千百年来传诵不衰，影响深远，笔者从中撷取七篇著名古文，以飨读者。
一、诸葛亮《出师表》
忠贞不二，廉洁奉公，鞠躬尽瘁，死而后已，当以《出师表》第一。
诸葛亮（181年—234年） 是传统文化当中，集聪明才智和忠君爱国于一身的典型代表人物，为报答蜀汉刘备的 “三顾茅庐” 知遇之恩，一心以匡复汉室为目标，呕心沥血，宵衣旰食，鞠躬尽瘁，死而后已，千百年来为人敬仰。
诸葛亮的代表作《出师表》，语出肺腑，真情流露，言辞恳恳，情意殷殷，动之以情，晓之以理，对后主刘禅寄托了太多的希望，更表明了自己一片赤胆忠心。
文中前半部分晓之以理，分析天下局势，劝诫后主 “亲贤臣，远小人” 。后半段动之以情，回顾自己一生，缅怀先帝知遇之恩， “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。” ， “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。”， 然后表明矢志北伐，匡扶汉室的决心和信心， “受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。”
最为感人的是结尾 “今当远离，临表涕零，不知所言。” ，诸葛亮为了国事，鞠躬尽瘁，宵衣旰食，呕心沥血，出征在即，披肝沥胆，言之谆谆，声情并茂，涕泪交加，把忠贞二字体现得无以复加。后人读至此，纵观诸葛一生丰功伟绩，无不令人泪洒衣襟，杜甫的诗词就能代表一切。
《蜀相》
唐杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
二、李密《陈情表》
李密（224—287年） 是西晋时文学家，幼年丧父，由祖母抚养成人。孝敬甚笃，名扬乡里。《晋书·列传·第五十八·李密传》记载 “刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。” 。蜀汉被灭后，面对曹魏***不断征召，一是不愿服务曹魏***，再就是为了报答祖母的养育之恩，因此以之为推脱。
其《陈情表》就是上书晋武帝，说明为何不应征的缘由。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷。
文中精彩的是第三段，首先说明“伏惟 圣朝以孝治天下 ，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”，然后说明祖母年寿已高，“ 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 ”，然后表达自己报恩之情： “臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。” ，以示不出仕的真正原因。李密的陈情表，言辞恳切，真情流露，动之以情，晓之以理，委婉畅达，声情并茂，因而是文学史上抒情文的代表作之一。
三、韩愈《祭十二郎文》
韩愈（768年－824年） 被尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，文章代表作有《师说》、《论佛骨表》、《进学解》等，而其《祭十二郎文》被誉为“三大祭文”之一。
《祭十二郎文》 是韩愈一对其侄十二郎所写的祭文。文章没有铺排渲染，只是从强调骨肉亲情着手，韩愈和侄子虽为叔侄，年龄相仿，情同手足， “在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只” 。然而由于韩愈官宦羁绊，别多聚少，本以为年少体强，以后相聚有时；况且韩愈认为自己身体羸弱，侄子身体强健，没想到突然之间侄子去世， “孰谓少者殁而长者存，强者夭而病者全乎！” ，这种打击使得韩愈极为悲痛。于是感叹“诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。”
作者回顾和侄子往来书信以及交往经历，朴实无华，融情其中，非常后悔竟然不知道侄子去世确切时日，并且因为路途遥远而不能前去参加葬礼，因而自责 “吾行负神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！”
文章最后对侄子去世使得韩愈感到生命飘忽，万念俱灰， “自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如 此而已。呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪！其不知也邪！呜呼哀哉！”，整篇文章，作者如同与逝者话语，边诉边泣，悲戚呜咽，交织着悔恨、悲痛、自责之情，真挚感人，令人不由得眼角湿润。
四、欧阳修《泷冈阡表》
欧阳修（1007年－1072年） ，唐宋八大家之一，开创北宋一代文风的文坛领袖，这篇文章是其父亲去世六十年后所作的墓表，被誉为“历史三大祭文”之一。
《泷冈阡表》 记述了欧阳修少年不幸，四岁父亲去世，因而只能通过母亲的言辞教诲了解父亲，文章通过描写父亲的琐碎事迹，说明父亲居家廉洁、奉亲至孝、宅心仁厚，比如为了死囚判决 “尝夜烛治官书，屡废而叹。”， 做到不亏阴德。然后援证母言： “此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之。夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。” 。
《泷冈阡表》在颂扬父亲的高尚品德的同时，也盛赞母亲的伟大，母亲在其父去世后，含辛茹苦，教子成人，安于贫贱，治家俭约，尤其是在欧阳修被贬时， “太夫人言笑自若，曰：‘汝家故贫贱也，吾处之有素矣。汝能安之，吾亦安矣。’” ，用朴实的语言把一位伟大母亲的形象描写的淋漓尽致。
五、归有光《项脊轩志》
归有光（1507年－1571年） 是明代最著名的散文家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为 “明文第一” 。而其代表作就是《项脊轩志》。
《项脊轩志》以作者年轻时居住的老宅项脊轩为经，以归家几代人的人事变迁为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，叙事娓娓而谈，用笔清淡简洁，真情流露，感人至深，表达了作者对于三位已故亲人的深沉怀念。
文中关于母亲的形象，是以老妪的回忆口吻记述，其中 “儿寒乎？欲食乎？” 惟妙惟肖地刻画出一个闻儿啼而动了怜爱的年轻母亲的形象，令人酸楚。祖母的自语 “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” ，以及拿祖先的笏板教诲作者，体现了祖母期望孙子长大成才的愿望，读之唏嘘。
而关于妻子的回忆，简洁简短，寥寥数语，仅仅是妻子转述妹妹的话语 “闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” ，平淡中见隽永，琐事中含深情。尤其是结尾一句： “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。” ，朴实无华的言语，却包含深深的思念，立刻让人泪奔，潸然泪下。
六、袁枚《祭妹文》
袁枚（1716年－1798年） ，清朝乾嘉时期代表诗人、散文家， 代表作《祭妹文》和欧阳修的《泷冈阡表》以及韩愈的《祭十二郎文》被称为“历史三大祭文”。
《祭妹文》 是袁枚三妹袁机去世八年后作的祭文，这篇祭文从兄妹之间的亲密关系着眼，选取自己所见、所闻、所梦之事，对妹妹的一生做了绘声绘色的描述，渗透着浓厚的哀悼、思念以及悔恨的真挚情感。
袁枚妹妹袁机，与高氏子指腹为婚，没想却是市井无赖，极多劣迹，然而其妹囿于礼教，备受***，终因不堪肆虐而返居，自此忍辱含垢，年仅四十岁便凄楚离世。作者回忆三妹，从野外同捉蟋蟀到书斋共读诗经，从泪送兄考到喜迎兄归，从离家出嫁到中道归返，从侍奉母亲以示其德到关爱长兄以显其情，从生到死以及后事料理，情节层层推进，感情波起浪涌，叙事历历可见，抒情句句见心，文情并茂，浑然一体。
最后一段结尾： “呜呼！生前既不可想，身后又不可知；哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉！” ，字字玑珠，句句血泪，感情真挚，令人眼珠酸涩，不由垂泪。
七、林觉民《与妻书》
林觉民（1887年—1911年） ，中国民主革命先驱，“黄花岗七十二烈士”之一。其《与妻书》感情真切，笔调委婉动人，读后令人荡气回肠，具有强烈的感染力。
《与妻书》 是林觉民参加起义前，写给妻子陈意映的一封绝笔信，文中把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运紧密地联系在一起，气势恢宏而声情并茂，言语质朴而感人肺腑，酣畅淋漓而情真意切，表达了对亲人和祖国的最深挚的爱。
文中倾注深情，开篇就是 “意映卿卿如晤” ，落笔动情，竟然无法执笔， “吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔。” ，令读者为之凝噎，可想其妻读之怎能不肝胆俱碎？！
然后作者晓之以理，动之以情，回忆过往，讲述真理，无限眷恋而又斩钉截铁的慷慨赴死，大义凛然，令人敬畏，真情流露，令人感慨。尤其是作者作为一个不信鬼神的革命者，竟然希望有鬼神，从而体现对妻子的爱之深情之切，英雄无畏和儿女情长两大主题都充分体现和完美表达，激动人心，催人奋进，当为家国情怀的最佳代表作。
以上七篇文言文，是千百年来悲情古文的优秀代表作，每篇文章，每段话语，无论是家国情怀，还是祖孙情深；无论是祭拜父母，还是缅怀子侄；无论是夫妻恩爱，还是兄妹情深；无不是感情真挚，蕴含血泪，可谓字字珠玑、篇篇锦绣，莫不感人至深，触及灵魂，情到深处，催人泪下，值得我们永远去诵读和传扬。
2020/5/21榆木斋
