掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：
1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。
如何尽快适应初中学习
“入学时进了全年级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有认真学习”。前几天，各中学其中考试成绩一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参加。石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍，初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：
1、学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部**（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的***剧。
三种学习方法
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
一、总是站在系统的高度把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
三、发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。
三种学习境界
一、第一层为苦学
提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学
所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
如何提高学习能力
学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。所以，要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力，从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科，全面提高学习成绩。
提高听课水平
1、积极主动地听课
你是不是有这样的看法，所谓的上课就是被动的听老师讲课，如果真是如此，那你也不必事先预习功课了，只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍，不就能圆满完成任务了吗？
实际上，中小学的课程（尤其是中学）并不好对付，在毫无准备（预习）的情况下听老师讲课，顶多只能懂些“鸡毛蒜皮”的东西，想要做到彻底理解，几乎不可能。
真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和复习。
2、预习，通常分为三个阶段（预习三部曲）
(1)、预习第一阶段
先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止
(2)、预习第二阶段
研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
(3)、预习第三阶段
利用参考材料，将没有学过的内容（后几课）做一番预习，能做到这一部，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。
3、复习的过程也分为三个阶段
(1)、复习第一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。
(2)、复习第二阶段
把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。
(3)、复习第三阶段
做练习（这是加强应用能力的问题）
总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。
如何提高学习效率
一、集中精神学习
一个人注意力不集中，那么学习效率会相当差，我们在精神散漫无法读书的时候，往往会归咎于环境不适合，我们常可听到这样的抱怨：“没有一间象样的书房，想学习是心有余而力不足”。或者说：“附近噪音太大，所以看书的效率就很差”。等等，并且强调：“如果住在一个环境幽静，没有人车的地方，学习效率不知会提高多少倍！”乍听起来，这种想法似乎很有些道理，但隔绝了外界的***，我们就能精神集中吗？
科学实验表明，如果与周围的环境隔绝，***太少，太过于限定性的话，很难有正常的精神活动，问题的关键在于，我们如何找出妨碍精神集中的干扰因素，并能用适当的方法加以排队使精神的集中力能持续下去。
(1)、排除干扰因素
在日常生活中，你也许有过这种体验，当你在看书的时候，有人在附近讲话，虽然只是悄悄话，却会使你看不下去书，然而在火车上，虽然车子在隆隆的向前开，你却很容易就能集中精力看书，可见周围的音量的高低，强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比，反而是其他的因素影响较大，此外，感冒了身体不舒服，或其它烦恼事，都会影响精神集中，因此我们必须想办法消除和避免这些因素。如果一本正经谈集中力，很容易被人认为是一种特殊能力，其实不然，只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素，就可以办得到，你只要当前的问题的重点抓住并加以适当的处理，使身心保持最佳状态，集中就可以提高很多。
如果你还是觉得精神不能集中就必须昼客观地分析目前所处的情况，找出其中的原因，当你能够觉察到“啊，我在这种状态容易分散注意力”的话，也就能想出对付的办法了。如果你觉得周围细小的声音干扰你，你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。如果是声音与声音之比，因为远近的原理，远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。有的人面对各种的干扰，只要一做自己喜爱的习题，精神就会很集中。
(2)、暂抛开烦恼
一旦有了烦恼及杂念，就会妨碍集中精神及注意力，如果有了，就必须分析它并想出能解决问题的办法。面对烦恼而能集中精力学习，那需要极大的耐力和意志力，在必须集中精神的时刻，把烦恼暂时忘掉。
一般说来，所谓烦恼，都是那些在脑海中绕来绕去的杂念：“如果真是那样该怎么办？哎呀！或许那样做也有问题……”诸如此类的总是碰到这样的情形，可以用纸把它记下来，并分析为什么会是这样的烦恼，慢慢思考，这些烦恼渐渐有了头绪，随即可以想出解决的方法，同样也把这些解决的方法记在纸上。
把烦恼写下来，你就能用比较客观的观点去正视它，自然情绪也会比较安定下来，也就比较能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它写下来也可改变一下你的情绪。不管怎样，把烦恼暂搁一旁，对于目前集中精力处理眼前之事会有极大的好处。
除了精神的健康外，一个人的身体也很重要。一个人如果患了感冒了或身体不适，这时候还勉强坐在书桌边学习的话，效果一定不太好，如果觉得疲倦的话，那就要休息一下，不要太执着于学习了，身体健康了，学习效果肯定会好些。
(3)、让注意力集中、持续
一般来说，我们可以持续多久的注意力呢？有人实验过，小学生大概可以持续三十分钟，中学生大至是四十分分钟到五十分钟，，成年人大概是一个半小时，这当然还要考虑到具体的个人当前的环境问题，以及工作内容等，这些情况不同，持续的时间也会有所不同。
每一个人最好都要了解一下自己的“集中限度”。如果集中限度只有七十分钟的话，这样可以在七十分钟后设定一段十分钟的休息时间，使用这种间歇性的方法，比起长期不冷不热的在那熬要好多了。
如果有人说：“我老是注意务不集中！”不必担心，找一种能训练集中注意力的游戏玩一玩儿益智又有趣，一个人在做自己喜欢的事时，也正是注意力最集中的时候。
当一个人疲倦了的时候就必须转换一下状态，一个人站久了就想要做下来，累了就会想睡，一个人的生理，是在紧张与松弛的节拍中取得平衡而发挥出本来的机能，一个人累了还在那儿强撑着，是没有意义的。
学习到了某个阶段而觉得疲劳时，这时就得马上休息一下，以便恢复，要是你不顾这些，继续用功，学习效率必然低落，如果说仍硬撑着，反而会搞坏身体，因此遇到这种情形，干脆改换一下情结，方法很多，并不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鲜空气，也可以找朋友玩玩儿，还可以找些内容不同的书看，这也是换换气氛，调节情结的一种手段。
坐在书桌边久了，人就会疲劳，这也许是由于长时期向前倾斜坐着，胸部被压迫着，腰部也被固定着，身体有负担而产生的，血流不畅，筋肉疲劳，这时候就应该起来走走，转换一下姿势，做一做简单的运作，这对你恢复精力是大有益处的。
李庄再次被控辩护人妨害作证罪一审辩护词
斯伟江
审判长、审判员：
依据我国《刑事诉讼法》等的相关规定，本律师为依法维护李庄合法权益，特发表如下辩护意见。
特别申明：本次出庭辩护，并不意味律师承认贵院对本案有管辖权，只是为了避免李庄的合法权益受到二次伤害，从而依法出庭辩护。
辩护人认为：本案从侦查、到***，再到审理，程序屡屡违法，漏洞百出。俗话说，强扭的瓜不甜，强管的案子，程序上千疮百孔。程序正义犹如交通规则，如果今天江北区公检法可以这样不顾交通规则，把李庄撞回监狱，明天任何一个老百姓也可以被撞进监狱，甚至包括在座各位，谁也不能幸免。我国***才过去30来年，殷鉴不远，眼下重来，岂非悲哀。
有人对李庄说，专政机器很强大，对谁，谁都抗拒不了。专政机器依法开动，当然强大。但是，如果专政机器不顾交通规则，法定程序，程序正义，最后恐怕，也是要掉到沟里去的。始作俑者，其无后乎？维***律规定的程序，才能让民众权利受到保护，齐家而平天下，这就是，为什么我们要为李庄辩护，既为李庄个人，也是为了这个国家的长治久安。以下是具体辩护见：
第一部分：本案程序严重违法
案件时间节点从本案程序上的关键时间节点，就可以看出本案程序上的诸多严重违法之处：
根据卷宗显示本案程序上的具体时间表如下：
2010年1月16日， 江北区检察院收到徐丽军的举报。
2010年1月27日， 江北区检察院将举报材料移送江北区公安局
2010年1月28日，江北区公安局接受刑事案件，并进行登记，领导批示是初查。
2010年2月9日， 李庄涉嫌辩护人妨害罪证罪（龚刚模案）二审宣判。
2010年2月9日， 龚刚模的表弟龚云飞向江北区公安局举报李庄代理龚刚模案中涉嫌合同，公安局批示初查。
2010年2月10日，重庆市公安局指定江北区公安局管辖李庄涉嫌合同罪一案。
2010年2月10日，重庆市江北区公安局决定对李庄涉嫌合同罪立案侦查。
2010年2月10日，重庆市第二看守所将李庄带到南川监狱，同日接江北区公安局通知带出。李庄未能在监狱。
2010年2月11日，江北区公安局对李庄涉嫌（上海孟英案）妨害作证罪决定立案侦查。
2011年3月28日，江北区公安局对李庄涉嫌合同，妨害作证罪，侦查终结，移送江北区检察院。
2011年4月2日，江北区检察院将李庄涉嫌辩护人妨害作证罪***到江北区人民***。
根据以上毫无疑问时间节点，辩护人对程序上提出如下意见：
一，江北区公安局无权管辖本案，本案从侦查开始程序上就违法。
先后顺序从来没有一个案子是因为***有管辖权，就可以推断公安局有侦查权，因为***永远在公安局之后，中间还有一个检察院，这等于孙子先出世，再生出爷爷，既违反自然规律，也违反法定程序。任何***无侦查权，本案也不例外。因此，不能因为***有管辖权而推定公安机关有管辖权。
检察院规则江北区检察院2010年1月17日接到举报时，应按照刑诉法的24条的规定，应当将本案移送到犯罪行为地上海市徐汇区公安局。我国刑事诉讼法对管辖的规定非常清楚，第18条规定，刑事案件的侦查由公安机关进行，法律另有规定的除外。本案应该由公安机关侦查。
《人民检察院刑事诉讼规则》（以下简称《检察刑诉规则》）第一百二十四条第一款第一项关于“举报中心对于所收到的举报线索，应当及时审查，并根据举报线索的不同情况和管辖规定，在七日以内分别作出如下处理：（一）不属于人民检察院管辖的，移送有关主管机关处理，并且通知报案人、控告人、举报人、自首人。……”
公安规则《公安刑案规定》第十五条“刑事案件由犯罪地的公安机关管辖。如果由犯罪嫌疑人居住地的公安机关管辖更为适宜的，可以由犯罪嫌疑人居住地的公安机关管辖”。根据《刑诉法》第八十四条第三款关于“公安机关、人民检察院或者人民***对于报案、控告、举报，都应当接受。对于不属于自己管辖的，应当移送主管机关处理，……”。
审判管辖刑诉法第24条明确规定，刑事案件由犯罪地的人民***管辖。如果被告人居住地的人民***审判更为合适的，可以由居住地人民***管辖。第83条规定，公安机关或人民检察院发现犯罪事实或者犯罪嫌疑人，应当按照管辖范围，立案侦查。人民检察院《刑事诉讼规则》第124条，对于举报，不属于不属于人民检察院管辖的，移送有关主管机关处理，并通知报案人。本案犯罪地在上海徐汇区，被告人居住地在北京。重庆江北区检察院应当将本案举报线索移送给徐汇区公安局。
综上，以上是一环扣一环，法律规定是严谨的。无论从那个环节，本案都不应有重庆江北区公安局侦查、江北区检察院***、江北区***审判，江北区公安局对本案无任何管辖的法律依据，检察院***也无依据，***审判也没有依据。
第二，所谓合同重罪吸收妨害作证的轻罪，以此并案侦查也没有法律依据。
没有重罪，何来吸收？从控方提供的材料看，李庄宣判当日，既发送龚刚模表弟举报李庄李庄涉嫌合同，次日，重庆市公安局指定江北区公安局立案侦查。似乎江北区公安局试图以重罪吸收轻罪的方法来行使对李庄涉嫌妨害作证案的管辖。然后，所谓的合同案，江北区检察院都没有***，皮之不存毛将焉附，案都不成立，根本就无案可并，不能以一个不成立的案件来实际行驶一个对此本无管辖权案件的管辖。要借力也得有力可接，不可能凭空来一个借案管辖。如此玩弄法律，法律岂是失足妇女？如此可以，按照逻辑，全中国任何一个人都可以被虚构在重庆有一个重罪，然后把其他地方的案件吸收过来，再撤销重罪，重庆公安局成了全国的公安部，甚至，可以把全世界的人，包括美国总统都管辖进来。这种荒唐的逻辑，如成立，刑诉法的地域管辖的规定还需要吗？
第三，***以最高***刑诉法司法解释第14条行使原审***管辖权，前提不成立。
贵院宣称依据最高***《关于执行<中华人民共和国刑事诉讼法>若干问题的解释》（下称最高***刑诉法司法解释）第14条规定行使对本案的管辖权。最高***刑诉法司法解释第14条规定，发现正在的罪犯在判决宣告前还有其他犯罪没有受到审判的，由原审人民***管辖；如果犯罪地或者新发现罪的主要犯罪地的人民***管辖更为合适的，可以由地或者新发现罪的主要犯罪地的人民***管辖。
发现犯罪时间依照前面所列时间表，本案“发现所谓漏罪”在二审宣判前，不存在期间发现的事实，贵院援引的法条前提不成立。
魔鬼藏在细节中。虽然我国现行法律对“发现犯罪”定义无相关司法解释，然后，不管以哪种解释，都无法证明贵院对本案有管辖权。
举报时间在宣判前
如发现所谓漏罪时间为本案接受举报时间，则2010年2月9日之前对李庄妨害作证案的判决应予撤销。
如果将“发现漏罪”定义为发现犯罪线索如举报，那么本案发现李庄涉嫌漏罪应当在二审宣判前，那么，根据最高人民***司1993年给江西高院的批复（1993）3号规定，当时的二审***应当将本案发回重审，将两案合并处理，由于所谓漏罪是同种罪，对李庄不实行数罪并罚[1]，（详见最高***的批复）。江北区公安局、检察院，没有理由不知道李庄案当时为二审期间，因此，江北区检察院把案子藏起来，违背现行法律规定，是一种涉嫌渎职行为。即使构成犯罪，李庄也只要受一次审判，检察院凭空把李庄变成两次审判，不也是一种涉嫌违法行为吗？
合同不是漏罪
如果把“发现漏罪定义为龚刚模合同案，那么该罪实际并不成立，无法依据合同罪的依据来管辖辩护人妨害作证罪。这等于张冠李戴，能套得上吗？法律依据何在？
公安局立案没有证据
如将发现漏罪时间定为本案公安立案侦查时间，也是无稽之谈，公安都没有任何证据，凭什么立案？通过查阅本案案件可以发现，本案江北区公安局立案调查李庄涉嫌辩护人妨害作证罪时，就是李庄原妨害作证案二审宣判的次日，当时，除举报材料之外，并无其他任何证据。什么证据都没有的立案，违反公安部《关于办理刑事案件的程序规定》第159条，甚至162条。
立案侦查。首先必须有发现“犯罪事实”，在只有徐丽军的举报，江北区公安局就能断定李庄有犯罪事实？提审李庄关于涉嫌妨害作证都在2010年11月之后，公安2月11日就立案，岂不是神仙？如国际歌所言，世上没有神仙，江北区公安局如果这种做法，只能推定，公安机关不不择手段，违法管辖。如是，如以立案时间定发现漏罪时间，变成公安机关可以随时界定发现犯罪时间。
退一步讲，即使依据本条规定，江北***有管辖权，也不意味着江北公安局有侦查权。不能倒因为果。***的是审判管辖权，而公安是立案侦查管辖权。两者不同。如果李庄案，江北区公安局、检察院、***能管，那么，徐丽军涉嫌构成伪证罪，谁来管辖？如果徐丽军归上海管辖，上海管辖了吗？重庆公安局移送犯罪线索了吗？
第四，其他程序严重违法的事实
地违法本案中，李庄在2010年2月9日宣判后，次日被送到南川监狱，蜻蜓点水，手续都没办完，就回到重庆市第二看守所，根据我国法律规定，超过1年的***应当送到监狱。本案李庄实际地在重庆市第二看守所，根据案卷在2010年8月之前，公安机关没有任何侦查材料。实际上是强行把李庄从应当的监狱放到看守所，剥夺了其在环境相对宽松监狱的权利。这是严重违法的。
侦查期限超长违法
本案侦查期限长达一年多，中间没看到任何合法延长法律文书，江北区公安局严重违反刑诉法的期限规定。作为法律监督机关的检察院，对此没有任何片言只语的监督。法律监督职能何在？
剥夺侦查期间请律师的权利
李庄在长达一年多的侦查过程中，没有享受接受律师提供法律帮助的权利。卷宗之中，只有涉嫌合同罪的会见。李庄在本案中，没有受到法律规定侦查阶段请律师的权利。这个违法，检察院有没有进行监督？
本案变相不公开审理本案看似100多号人来旁听，但是，法官对家属要求有派出所证明才能进去，这样的要求完全没有法律依据，请法官出示法律依据。其他公民申请旁听，也被拒绝，而法庭上，从开庭开始，第一排的座位就只有两个法警坐。这样的审判完全违背了公开审判的规定。
法庭不接受录像证据违法辩方提供的李庄和徐丽军的录像，是为了反驳控方提供徐丽军笔录中，涉及所谓李庄教唆其在朱立岩***案件中作伪证，录像显示，李庄让其客观，实事求是，在同一份笔录中，徐丽军会诬陷李庄在朱立岩案件作伪证，可想而知，徐丽军指控李庄在孟英案的伪证，是靠不住的。这样的证据是反驳控方证据的，法庭说与本案无关，显然是违法的。
结论：
一个本来就无管辖权的案件，非得强拿到重庆来管辖，所以，才会有拼凑，才有强词夺理，千疮百孔。辩护人不谈有什么目的和动机，我们只是强调，这样的侦查、***、审判一点合法性都没有。合议庭做出的任何判决，都将是枉法裁判，为历史所耻笑，同时，也必将承担相应的法律责任。
第二部分：李庄并没有引诱、教唆的证人改变证言。
实体上，李庄并无引诱证人改变证言的事实，公诉机关***证据严重不足。
一：本案的取证程序违法和证人可信度极低
1，取证程序严重违法
侦查主体违法由于本案重庆市公安局、江北公安分局都没有管辖权，侦查主体全部违法。所作的侦查笔录和取的证据全部系违法无效证据。
侦查何时终结本案的较多证据系2011年3月28日公安侦查终结后再行调查取得，有部分甚至在***审判阶段取证，这类证据没有法律效力。辩护人诧异的是，公诉机关居然还敢拿到法庭上来出示，如果这可以，什么叫侦查终结？有完没完？公诉人居然说，依据刑事诉讼法第140条第一款，真是令人大跌眼镜。
侦查地点本案证人的侦查地点多在证人家里，侦查人员住的宾馆，茶楼，辩护人奇怪为什么如此强势的侦查机关如此迁就证人，难道是有求于证人？我国《刑事诉讼法》***条明文规定，侦查人员询问证人，可以到证人的所在单位或者住处进行，必要的时候，也可以通知证人到人民检察院或者公安机关提供证言。侦查机关如此在茶楼，宾馆取证，做个说明是证人提出的要求，那么试问证人要边洗***边做笔录行吗？
侦查人员侦查人员李军身份，一会儿是江北分局，一会儿是重庆市公安局。虽然公诉人说本案情况特殊，市局宏观上指导，这已经远远超出宏观，已经在微观上插手了，这是违法的。
2，证人可信度极低。
徐丽军不是证人而是伪证主犯如果本案对李庄指控成立，徐丽军涉嫌在出庭作证时公开进行伪证行为，触犯刑法305条，构成伪证罪，且属于主犯。本罪不对其进行逮捕***而追究李庄，明显系恶意执法报复性执法。对徐以不***换取的证言，明显是胁迫证言，不真实证言，无效证言。
主要证人系直系亲属本案指控被告人李庄涉嫌辩护人妨害作证的证人，主要是举报人徐丽军及其家人，（儿子苏文龙和母亲），这种一家人本身利害关系明显，其证言证据效力有限。
证人、反复无常本案主要证人和举报人徐丽军，多年，四次进过戒毒所，在公安、***、律师处的证言多处反复，在上海表演多次跳楼秀，在上海徐汇检察院表演跳楼秀，其今天的书面证言根本就不可信。
证人徐丽军说谎辩方提供的录像证据显示，徐丽军在本案笔录中，说李庄在朱立岩案中让其做为证，完全是虚***的。虽然，法庭违法不让出示，但仍无法掩盖。
二， 徐丽军投入金汤城的确实不是投资款，是借款或类似性质款项，其出庭作证所述并不虚***。
本案焦点事实，***书指控李庄引诱证人徐丽军违背事实改变证言，把投资款说成借款，证据表明，所谓徐丽军投入金汤城在100万确实不是投资款，是借款。
1，首先，请查清楚100万元到底是谁的？
公诉机关指控事实不清
公诉机关***书指控，徐丽军投入的100万元是投资款，李庄让其违背事实改变证言，辩护人认为这个事实存在疑问。
首先，上海徐汇区***的民事判决认定这个款项所有权是王德伟的。
其次，证人笔录显示所谓王德伟和徐丽军是夫妻，并没有结婚证、离婚证等婚姻登记材料印证。结婚不是光凭两人说是夫妻就可以的，这一点法律常识无需辩护人多言，本案，公诉机关指控缺乏证据。
2，退一步讲，徐丽军（王德伟）投入金汤城的100万元，也确实不是投资款，是借款或者其他。
徐丽军的录音证据李庄接受孟英案之前，金汤城的法律顾问，上海欧阳法律服务所的两位法律工作者和徐丽军的录音证据显示，徐丽军承认这个不是投资款，只是和孟玲之间个人的有口头约定，是借款或其他，朱立岩不同意她在金汤城投资，嫌100万元太少。盖财务章的收据可能是财务陈芳英私自给的。即便个人之间的隐名投资，需要其他股东同意，才能转化为股权，在其他股东同意之前，这个款项只能是借款或其他，并未转化为投资款。法律性质的认定并不以口供确定，而是要根据法律概念、实然形态来确定。本案只能认定为债权性质款项，而不可以判断为投资。徐丽军2008年7月30日在上海徐汇区***所作证言，并非虚***。
王德伟取回款项17万李庄在接受孟英案之钱，王德伟从所谓的投资款100万元已经取回17万元，根据法律常识，投资款是要共担风险的，不能抽回。能抽回的只能是借款。因此，李庄更有理由断定该款是借款。
孟英供述孟英在开庭认定该100万元是私人借款。孟英在公安笔录中也认为，徐丽军和其约定对外该款称为私人借款。
金汤城否认其为投资从辩方提供的徐汇***民事卷宗看，金汤城大部分股东不同意该款为投资款。
金汤城律师认为是借款金汤城在民事诉讼中的任律师认为该100万元可以以借款处理，因为不是投资款，大部分股东不同意徐丽军投资。
控方提供的周恩奇证言其中就提到徐丽军的钱，朱立岩认为是借款。
***判决驳回其股东请求徐汇区人民***民事判决确定，王德伟（所谓徐丽军的丈夫）投入到金汤城的100万元资金不是股本金。判决驳回王德伟要求确认股东名份及出资份额所占注册资本比例，并办理工商登记的请求，这种情况下，公诉人居然还认为这是投资，却无法回答辩护人的问题，投资的回报率多少？风险是什么？是什么类型的投资？辩护人多次问公诉人，你在银行存入了多少钱，这有投资风险吗？公诉人至今不回答。
借款协议是强力证据在徐丽军出庭作证前15天，徐丽军和孟英的家属签订还款协议，这个还款协议充分表明了徐丽军和孟玲之间的款项性质。***书指控徐丽军违背事实，依据何在？即使此协议是李庄支持下达成，李庄也没有强迫各方的能力。徐丽军也没有去撤销这个协议，反而依据这个协议向孟家要钱，说明她是尊重这个还款协议的。
100万的真实性质按照现在最高***的司法解释，这100万元，在获得50%股东同意之前，既可以理解徐丽军和孟英之间的信托关系，之前也有法律人士理解是待转化的借款法律关系。在出庭作证时，金汤城的股东仍未同意，也永不可能同意其为股东。因此，这100万元的款项，只能是孟英和徐丽军之间的法律关系，不是投资款。后来双方签订还款协议，更是确定了款项的性质为借款。
三，李庄没有引诱证人改变证言的事实。
李庄的主观判断李庄在想徐汇***提供证人出庭时，手头有这些证据材料，律师只能根据自己的法律知识和掌握事实，因此，李庄作为法律人士认为该款是借款，符合其认知的事实。
指控证据不足光凭徐丽军、苏文龙等的证言是无法证实李庄明知是投资款，而让徐丽军改变证言。
首先，李庄自己不承认有引诱、教唆行为，其一直说要求徐丽军事实就是，而且，庭前对100万元的性质进行分析，也完全是依法进行的。
其次，徐丽军多年，多次进过戒毒所，每次公安询问完毕都要问她，头脑是否清醒，正如问一个醉汉是否喝醉，他肯定说自己没喝醉。这样的问话，岂不是笑话。请侦查人员去***院问***人，他们肯定也认为自己精神很正常。今天徐丽军不出庭，本身就说明了问题。精神是否正常，是否可以作为证人，应该出庭接受双方质询。正如辩护人在质证阶段回复公诉人，公诉人认为如果徐丽军的精神状态差，为什么李庄还让她作证。李庄是让徐丽军出庭，让大家质证检验其精神状态，李庄做到的，今天的公诉人敢吗？
第三，苏文龙的证言不可信，苏文龙是徐丽军的儿子。几年前的一个饭局，坐哪里的细节居然还记得，不符合常理。而且，苏文龙只在关于李庄的片言只语中，说“我只听到几句，现在能记清楚的就是李庄让我母亲放心，黄说把她投资的钱说成是借给孟英的”。其他都记不清楚了，这样选择性记忆证人，可信度极差。
第四，徐丽军的母亲杨盛梅的证言只是传闻证据，而且，取证地点在其卧室，这样的取证，让辩护人大开眼界。一个70几岁的老太太，动辄说作伪证，法言法语，令人咂舌。
第五，公安机关在侦查终结之后所取证据，完全违反刑诉法规定，这些证据，***绝对不能***信。
我国刑诉法第129条规定，“公安机关侦查终结的案件，应当做到犯罪事实清楚，证据确实充分，并且写出***意见书，连同案卷、证据一并移送同级人民检察院审查决定”。
首先，本案案卷中没有***意见书。***意见书不提供，检察院是否应该法律监督？
其次，既然，事实清楚，证据确实充分了，你为什么还要继续调查，取证？反过来是否正好证明你事实不清，证据不足？
第三公安机关的侦查权到了侦查终结后，就没有了，凭什么在***阶段，甚至***审理阶段，还在侦查，这种证据，如果***能***信，那么，公安机关是否在开庭后，还可以继续取证？
第六，最重要的是，根据最高人民***（法发2010）20号通知：“办理其他刑事案件，参照《关于办理***案件审查判断证据若干问题的规定》（下次***案件证据规定）执行”。而《***案件证据规定》第十五条规定，“具有下列情形的证人，人民***应当通知出庭作证；经依法通知不出庭作证证人的书面证言经质证无法确认的，不能作为定案的根据：（一）人民检察院、被告人及其辩护人对证人证言有异议，该证人证言对定罪量刑有重大影响的”；在庭审之前，辩护人即对证人证言有异议，要求***通知证人出庭，现在证人不出庭，上述证据，不应该被作为定案的证据。
第七，公安机关存在明显的诱供行为
如2011年3月24日桂学武、李军对孟玲的询问笔录，第2页，没有由来地，直接问：你是否听到李庄教唆徐丽军把投资款说成是借款？正常的话应当问，你听到李庄和徐丽军说什么？
同页：侦查人员问，李庄有没有教唆徐丽军把投资款说成借款，他是怎样教的？这种诱供，非常露骨。
本案如果依法排除了不出庭的主要证人徐丽军、苏文龙之后，并无其他有力证据。据证人王辽的说法：李庄和徐丽军说话，徐丽军提到她投资金汤城的钱的事，李庄就用法律方面的规定告诉徐丽军，什么算借钱，什么算投资款，具体内容我说不出来。然后，李庄就对徐丽军说了些话，意思是要徐丽军把这个钱说成借款。
从这段证言看，李庄实际上是在分析徐丽军投入款项的法律性质，这和徐汇***的判决是一致的，也和金汤城的律师意见一致，也和徐丽军录音说的一致。如果这是事实，那么这样的法律分析，是完全合法的。以上的证据，充分表明了对于徐丽军（王德伟）投入到金汤城的款项性质，绝对不是简单的投资款，从各项证据来看，是一种待转化的债权，在没有其他股东确认之前，只是一个借款或者类似借款的债权而已。徐丽军在法庭上所作证言符合事实，不管李庄如何说，都不构成妨害作证罪。
审判长、审判员：
各位坐在法庭上，头戴国徽，身穿法袍，手握法槌，行使法律授予的权力，无一不需要法律上的授权，如果没有程序法上的授权，今天的庭审将寸步难行。同为法律人，辩护人和法官、公诉人都应该如同珍惜自己的职业声誉一样，尊重法定程序，依照程序法来，仔细判断有没有管辖权，侦查取证时间、地点是否符合刑诉法，是否超期，综合的证据是否内心确证事实清楚，证据确凿，只有这样，步步为营，环环相扣，逻辑严密，得出的结论，才会赢得大家的尊重，这也是法治的精髓所在。反其道而行之，得到的判决，只会带来羞辱。
今天的开庭如此引人瞩目，不是因为被告人是李庄，李庄只是一个非常普通的人，只是性格比较倔强而已。本案引人瞩目，只是因为李庄是一个在执业中的律师，这个职业本来是该保护犯罪嫌疑人合法权益的，律师不是国家专政机器的对立面，而恰恰是为了保证公民在国家机器面前有人依法保护他，毕竟公检法未必全是对的，否则，也不需要立国家赔偿法了。这种在履行职务过程中无辜被入罪。这和殴打，拘禁一个正在看病的医生一样，是一种双重伤害。因为，同时受伤的，是任何公民的律师辩护权。而今天的李庄案，是双重的双重伤害，所以，才更让人同情，也更让人担心中国犯罪嫌疑人能否得到律师真正的帮助。
一个律师在给***犯辩护时，第一次被306条，已经引起国人瞩目，今天，他又一次被同一个罪名，在同一个地方受审，审理的内容却是在上海做的事，单单程序上的不公，已经可以说是，决嘉陵之波，流恶难尽。罄歌乐之竹，难书其罪。之后，恐怕，不管实体如何判，如何文字构陷，罪轻罪重，已难堵天下，悠悠之口。
最后，鹦鹉学舌，学下公诉人的警示教育。对于李庄，最大的教训就是，在中国如此险恶的刑事辩护环境下，居然还敢提交数十份无罪证据，居然还敢向法庭申请证人出庭，居然还敢对权力机关叫板，你赢得了***犯朱立岩及其母亲的尊敬，然后，夜路走多终于见到鬼，自己身陷囹圄，亲人都见不到。这才是最需要接受教训的事情。沉痛的是，李庄最也不可能吸取教训，重做律师，只能让其他刑事辩护律师吸取自己的教训，当事人的罪与非罪是第二位的，律师自身安全是第一位的，如李庄般傻，一再入罪，值得吗？
从公诉人口中讲到李庄案的特殊，和本案管辖上，程序上的诸多违法之处，辩护人和李庄早就预测到本案的结果，将会是有罪，也不指望有奇迹发生。对于这种既定结果的判决面前，似乎辩护人是无力的，然后，在历史审判面前，谁都无法逃脱。违背法律的人，必将被法律所严惩。天理昭昭，李庄必有昭雪的一天。这句话，送给李庄，也送给所有的法律人。正义虽然不在当下，但，我们等得到！
谢谢！
上海大邦律师事务所
律师：斯伟江
2011年4月20日
复读机真的是中国发明的吗？我想说的是这一点我还真的有点持怀疑的态度，但是如果真的是中国发明的，我想说也是有点可能吧，毕竟复读机是用来学外语的最佳配置了。
那我们在上中学或者是高中的时候，复读机应该是必备吧，当然了，这是很多80后的必备了，现在90后00后基本上已经没有复读机了，可以说我们用复读机装磁带来学外语，他讲一句我们跟着学一句，可以说是很管事的，让我们的英语也提高很多复读机，让我们在中学时代多了很多学外语的趣味性。我在上初中的时候基本上就天天用复读机来学英语，基本上我跟着他读，他说一句我读一句，然后我在听我读的，我还通过复读机把我读英语的课文录进去，然后我放给老师听，让老师听一听我有哪些错误存在，复读机陪伴了我的整个中学生涯。
复读机竟然是中国人发明的，看来中国人是典型为了学外语发明的吧，学外语用复读机，so?easy。
您好！很高兴为您解答！
解答：怎样组织学生进行英语读后活动
《新英语课程标准》提倡英语教师根据学生的年龄特点和学习爱好,积极开展各种读后活动以增长知识,开阔视野,发展智力和个性,展现才能。教师应有***地组织内容丰富、形式多样的英语读后活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。正如龚亚夫在“任务型教学与《新目标英语》教学”专题讲座要点中指出的:
英语教学要做到以下几点:
1.不让学习者只是鹦鹉学舌。
2.不是为了显示语言的技能。
3.不是墨守成规与人雷同的。
4.不是为了做机械性的操作。
5.不是为了学习某些句型结构硬把语言安排到材料之中。
读后活动是带拓展性的和综合运用性的巩固活动,能够激活学生头脑中现有的知识,组织学生运用文中知识阐述自己的观点、介绍自己的经历。并扩展学生的阅读途径,将阅读能力的培养延伸到课外。为了弥补课文学习的不足,加强对学生的了解,熟悉他们的兴趣所在,建立和谐的师生关系,教师要积极开展读后活动。
我们应该把读后活动理解为“活”与“动”。先“活”后“动”,活是第一位,“活”了才能“动”“,活动是为了掌握英语。教师在组织活动时应做到以下几点:
(1)把教材提供的语言材料通过教言语行为或录音、录像活化为有声有色的话语,让学生全面感知信息。如果不“活”,照本宣科,从文字到文字,或有声音而无行为,学生只是嘴巴读、眼睛看,面无表情,读得再熟,却无语言功能。
(2)把教材活化为实际生活,即把教材内容结合学生的生活设计语境、情景进行练习,也可根据教学中偶***况化教材为生活,把课本中的话变为学生想说的话,那么学生的语言学习就自然流畅了。
(3)把教材活化为交际。课堂教学中,教师的任务是揭示语言规律和组织学生的认知活动,而学生的任务则是认识所学语言的规律,通过学习形成语言能力。因此读后活动要以学生为中心,让学生自己亲身实践,在活动中掌握英语。
我们要依据不同的教学任务、不同的条件与环境、不同学生的实际情况及教师的特长,来选择和创造性地进行活动设计。
读后活动的方式很多,其中,英语角是最实用也是最方便的。英语角活动通常由学生社团组织。当然,英语教师英语角也可以在自己班级中组织类似活动,与口语教学相配合。组织者可在每月底,英语角英语安排好下月每次活动的中心话题,并告知参加者进行事前准备,做到有备而来,也有助于提高英语角活动的质量。话题应选择受青年人关注,而又与日常生活紧密相连的话题;话题应尽量具体,不能太宽泛,如Do You think it a good idea to send high school students to study abroad? 则具体。每次活动时,可在场地放置一个信箱,从参加者中征集话题。如可能,安排一、两位参加者作一个简短的“主题发言”。主题发言后,让所有参加者围绕话题交换意见。
***用“角色扮演”的形式来进行“阅读后活动”,可以静动结合,经过精心设计的活动可以重组阅读信息,使信息内化、迁移,达到进一步理解课文的目的,有时还可以在活动的带动下有效地操练语法规则,让学生归纳出语言规则与用法。
有关“辩论”活动的设计。“读后活动”的目的在于语言的应用,通过语言的交流和思想的沟通不断提高。教师可以根据语言材料设计或鼓励学生提一些综合性较强的讨论题,体现一定的推理性、概括性、评价性、发散性、延伸性等。如,组织一些有意义的“discuss”来提高学生的语言能力。
“读后活动”中的“讨论”和“辩论”活动是较难设计的,主要有两个方面的原因:初中生英语词汇量有限.如果设计的话题不切合学生的程度,会使许多学生望而却步:另外,由于来自不同家庭的学生,有着不同的文化背景,对文章中的内容时常会有不同的看法,甚至还会出现彼此不同意对方的观点。
教师要善于把握文章内容在学生思想中产生的影响这一契机,借题发挥,设计讨论或辩论的问题。设计问题时,应遵循以下原则:问题要与学生的智力水平相适应,并体现“最近发展区”原则;问题要能激发学生的思维热情;问题有助于达成教学目标。同时在“讨论”和“辩论”之前做好层层铺垫,让学生们各抒己见、交流思想、共同提
高。
对开展“读后活动”的思考。注意以下几个问题:
将读后活动的准备工作延伸到课外。这样做既可以节约课堂内的时间,又可以降低活动的难度。我们要充分调动学生的积极性。让学生通过报纸、杂志、网络等各种途径开展以教材提供的类似话题为中心的课外阅读。学生是通过阅读学会阅读的。
在活动过程中,也许感到最困难的是设计怎样的活动才能调动学生的积极性?首先建立良好的师生关系是深入了解学生的前提,只有这样才能更好地了解他们的兴趣爱好。我们只有了解到他们的兴趣之所在,才能有设计的灵感,设计的活动才能引起学生的共鸣。另外,教师要善于从烦琐的教学事务中解脱出来,从教学实践中发现问题,立足于开拓学生眼界,发展学生应用语言的能力这一出发点.开动脑筋,根据英语教学内容有创意地布置学生感兴趣的活动,教师只要用心反思、精心设计,就一定能够做到触类旁通,机变百出。每次活动,使学生拥有不断的或多或少的“成就感”,使学生持久产生对阅读的兴趣。根据笔者的摸索,“读前活动”可以设计一些以学生兴趣或个人经历为基础的调查活动,形成一个“信息差”,在学生的“最近发展区”最大程度地激发学生的参与热情。而“读后活动”则可以设计与阅读内容有关的有创意的对话为最初的铺垫,通过对重视任务的设计来降低任务的难度,层层深入,适时地引入“讨论”与“辩论”,最后与写作训练紧密地联系起来。
***用“合作学习”方式。合作学习是以学生小组为基本形式、小组成员合作性活动为主体、小组集体成绩为评价依据的一种学习策略体系。在目前学校班级容量普遍过大的情况下,小组合作学习方式就显得尤为重要。“读前活动”和“读后活动”更是如此。我们教师应教给学生协作技巧,培养学生的合作意识。让学生在互动合作中相互学习、取长补短、共同提高。而小组成员有效的独立学习是实现这一共同目标的前提。***用“合作学习”的教学方式组织教学活动,可以使教学过程成为师生间、学生间信息传递的互动过程,使每个学生的思维在学习过程中都能被激活,确保学生在学习活动中的自主性、创造性得到充分的发挥.促进学生获得与他人合作的能力。
为提高活动质量,除了自由参与者之外,组织者最好每次邀请一些英语专业的学生或是本校外国留学生,他们的参与会使现英语角英语场产生“实战感”。每次活动可由组织方选送的主持人宣布活动开始,并介绍特邀嘉宾进行主题发言。之后,所有到场的人相互自我介绍(人多时可分组进行),开始自由交谈。主持人可参与不同小组的讨论,如果听到英语角英语颇有见地的发言,可邀请发言人向全体人员陈述自己的观点。主持人也可以根据大家交谈的情况,不断抛出问题,引导交谈深入开展。
绝对正确！望***纳！
高考志愿填报，父母与孩子出现分歧，该如何解决呢？
1.转变观念，冷静对待。有的家长认为“大学和专业决定了孩子以后从事什么职业，甚至决定了孩子未来的命运，所以一定要选对。”所以孩子在填报志愿时，要强力介入，一定要选择自己认为“好”的大学和专业。殊不知，这种观念早就需要改变了。大学和专业虽然和未来职业有关，但并不是绝对对应的。家长要以平常心对待志愿服务。孩子未来四年的学习可以决定孩子的知识结构、思维方式等。在一定程度上，但这不能决定他们的命运。不管学什么，只要努力，都有可能让自己变得更好。
2.父母和孩子应该为他们的专业差异感到高兴。至少可以证明这是一个对自己未来有明确想法的孩子，以后不会是鹦鹉学舌。因为还是有更多的孩子不知道自己喜欢什么专业或者想学什么专业。就像十几年的志愿填报，大部分人都是稀里糊涂的填了一个专业，不知道自己学的是什么。毕业后，大部分都选择了转行。如果志愿填报时家长和孩子出现分歧，一定要让双方冷静下来。作为家长，不要用命令的口吻告诉孩子你只能学某个专业，其他专业更不要想。不要让这种紧张的气氛蔓延，孩子因为冲动做出傻事后悔都来不及。
3.高中毕业后，孩子一般都成年了。他们都有自己的想法，对自己的未来有一定的想法。志愿服务决定了他未来的成长和未来的就业。这个时候，孩子应该能够为自己的选择负责。作为家长，本着对孩子负责的态度，一定要站在孩子的角度，结合自己的经历和经验，给孩子一些有益的参考，但最终的决定一定要尊重孩子的选择，我们不能干涉甚至包办。双方可以互相交流，取其精华去其糟粕，不要一味的把自己的想法灌输给孩子，孩子也应该听听父母的意见。
一
听写之前一定要完整不停顿的听原文数遍，啥叫数遍?每人基础程度不一，不好固定遍数，但是有评价标准。
即什么时候你可以用母语复述出原文的大致意思和每层结构的核心内容，
什么时候那就可以动笔听写了。一般考生平均三到五遍可以做到，如果超过十遍意识还是听不懂，说明你选的语料不合适，要降低难度，否则还是没意义。
这就是为什么有的考生要从听写跟读老托93篇练起，有的可以直接听写TPO真题了。每个人的情况不同，也可以登录文都国际教育***进行一对一的咨询。
二
了解文章的大致语意之后， 开始着手听写---严禁任意停顿，随机任性听，
要逐句听写，如果句子太长，至少也应该是按照意群停顿来听写。什么是意群?--一句话里最小的完整的语义单位。比如：There is a book on the
desk. 这句话就有两个意群：there is a book 和on the desk.
也就是说如果初期你嫌句子太长听不下来，可以切分成数个意群听写。不能再切了，否则全部碎掉零散化，听写变成了听单词。
如果有的单词或者语句反复听不出来，放在那里，听写不是让你每个单词和发音都要写出来，重点也不在于独立的某个单词或者发音。时刻要记住，以意为先。
三
听写完之后对照文本改正，一定不要忽略这个过程，带着脑子反思总结一下为什么这个地方你写不出来，也就是分析错误原因然后对症下药;
(1)是能认不能听?--先学好发音规律!比如连读，失爆， 重读，弱读，缩读什么的。
就算不会像母语人士那般自由使用发音规则，至少人家这么说的时候你要听的出来啊。
(2)这词就没见过---没什么好说的，果断扩充词汇量。
建议把生词放到原来的语句里面一起搭配记忆，而非孤立的记这个单词，否则记了也白搭，你转过头就会忘。
结合语境搭配记忆才最有效。你想想你听到某首歌就会想起他/她，为啥?因为有语境啊!
四
全部听完改正完可以到跟读环节了。跟听写一样，逐句播放，如果句子太长，也可以切分成意群跟读。但---是---我需要你最后达到的是脱稿跟读的程度哦!你之前几遍跟读(谁说跟读只跟一遍?你听写也不是一遍过吧?)可以对照你修改后的听写稿子边跟读边看稿，但是最后要达到把稿子扔掉盲跟录音的程度，你的跟读才算做到位。
为什么，因为如果你只是盲目看着稿子跟读的话，你真的可以什么都不知道只是机械的像鹦鹉学舌一样只跟着发音就好了，这就是为什么有的考生听也听了，跟也跟了，最后还是一问三不知。
而脱稿跟读可以很好的解决这个只是模仿发音，不去思考语意的问题。因为这句话如果你不理解的话，是很难脱稿跟读下来的!最后记得录音跟原文对照。
1. 可爱的小鹦鹉作文400字
[可爱的小鹦鹉作文400字] 可爱的小鹦鹉 星期五下午放学后，爸爸带我去荔园街的宠物店百看小动物，还带着照相机，可爱的小鹦鹉作文400字。
刚进宠物店，什么声音这么悦耳动听？哦，原来是鸟笼里的一群小鹦鹉正度向我们热情地打招呼。它们唧唧喳喳地叫着，有时清脆，有时沙哑，有时两只鸟一块唱“二重奏”，像风铃发出的声音一样。
它们的羽毛有黄绿两种颜色，油亮亮的，像是穿了一件丝绒小袄；它们的脑袋圆圆的，嘴巴弯弯且尖尖的；闪闪发亮小问眼睛像黑色的宝石，还不时骨碌碌地转动着，小学三年级作文《可爱的小鹦鹉作文400字》。 我拿出相机拍照，小鹦鹉们大多不感兴趣。
它们在笼子里一点儿也闲不住，总是不停的叫来叫去、跳来跳去，啄啄这儿、啄啄那儿，答显得聪明伶俐。你们说，它们调皮吗？只有一只小鹦鹉特别喜欢照相。
它摆好了造型，缩着脖子，眼睛眯眯睁开，好像在说：“小朋友，快给我照相吧！” 回 鹦鹉是答美丽、乖巧、活泼、可爱的小动物，可是被关在笼子里就没有自由了。如果我是宠物店的老板，我会让它们飞出笼门，在大自然里自由地飞翔！ 指导老师：幸享英、胡元芳 陈老师的。
2. 可爱的小鹦鹉作文400字
[可爱的小鹦鹉作文400字] 可爱的小鹦鹉 星期五下午放学后，爸爸带我去荔园街的宠物店看小动物，还带着照相机，可爱的小鹦鹉作文400字。
刚进宠物店，什么声音这么悦耳动听？哦，原来是鸟笼里的一群小鹦鹉正向我们热情地打招呼。它们唧唧喳喳地叫着，有时清脆，有时沙哑，有时两只鸟一块唱“二重奏”，像风铃发出的声音一样。
它们的羽毛有黄绿两种颜色，油亮亮的，像是穿了一件丝绒小袄；它们的脑袋圆圆的，嘴巴弯弯且尖尖的；闪闪发亮小眼睛像黑色的宝石，还不时骨碌碌地转动着，小学三年级作文《可爱的小鹦鹉作文400字》。 我拿出相机拍照，小鹦鹉们大多不感兴趣。
它们在笼子里一点儿也闲不住，总是不停的叫来叫去、跳来跳去，啄啄这儿、啄啄那儿，显得聪明伶俐。你们说，它们调皮吗？只有一只小鹦鹉特别喜欢照相。
它摆好了造型，缩着脖子，眼睛眯眯睁开，好像在说：“小朋友，快给我照相吧！” 鹦鹉是美丽、乖巧、活泼、可爱的小动物，可是被关在笼子里就没有自由了。如果我是宠物店的老板，我会让它们飞出笼门，在大自然里自由地飞翔！ 指导老师：幸享英、胡元芳 陈老师的。
3. 我是一只鹦鹉作文500字感人我家养了一只可爱又伶俐的小鹦鹉，我给它取了一个好听的名字，叫“球球”。
球球长着一身彩色的羽毛，大大的脑袋上着两颗黑宝石似的小眼睛，还有一张红艳艳的小嘴巴，它的身子虽然胖胖的，但是身手却很敏捷哟，尤其是它的翅膀，很有力气，一般是用来“防身”的。如果自己不小心从横杆上掉了下去，它就会有强有力的翅膀扇动，以免自己会摔伤。它的脚也是非常有力的有哟，有时，它不想”飞“到栏杆上去，就会用它的小爪子抓住笼子的边儿往上爬，可真是“攀登高手”呀。
记得有一次，球球饿了，笼子里没有东西吃了，它便叫了起来：“饿了，饿了！”。我走了过来看了看，笼子里没有食物了，便把小米到给它吃，它津津有味的吃着，还不时抬起头看看我，似乎在说：“小主人，你对我真好！”。
我那个淘气包呀！还不知从哪儿来的毛病，就是太调皮了。
有一次，这个小家伙在笼子里摔了一跤，把腿给摔伤了。我和妈妈折腾了几天才把它的伤养好的。我以为呀，它会接受这一次教训，谁知，它不但没有接受教训，反而变得跟调皮了。我这拿他没办法。
这就是我家的小鹦鹉。（ 海南天骄模
4. 可爱的小鹦鹉作文57字数我有一只可爱的小鹦鹉，它穿着一件灰白色的“毛衣”，头上有撮灰**的翎毛，像一个***一样戴在它小小的头上，头的两边有两个黑豆一般的眼睛，老是在咕噜咕噜的转着，小眼睛下面是红彤彤的小脸，仿佛是一位羞涩的美丽的公主，它的小嘴也是灰色的，又可爱又漂亮，不但能吃能唱，小嘴还是它爬上爬下的秘密武器呢。
它是一个“舞蹈家”，我每天带它去练弹钢琴，每次它一听到“顺心”的，就开始“鹦鹉大开屏”——不停的展开双翅跳来跳去的，不信，你听我说，这天我带它去听我练钢琴我一弹起《听妈妈讲那过去的事情》，它就把低下呆呆地站在那儿一动不动，当我弹起《童年回忆》时它展开双翅抖动着，跳来跳去的像一位翩翩起舞的少女。它也是一个“小馋嘴”虽然它的食盆里永远没空过，可每次我拿生菜叶子喂它时，它总是头也不抬一下的狂吃，不到两分钟美丽的生菜叶子立刻变成一把“破扇子”。
看！我的小鹦鹉可爱吧。
5. 可爱的小鹦鹉作文最近，公公家养了一只虎皮鹦鹉，它头戴一顶小小的黄帽子，黄灿灿的，像是国王戴的金光闪闪的***毛绒绒的帽子又像一团团柔软的小绒球。
它的嘴尖尖的，黄黄的，可锋利了。它的眼睛黑油油的，像两颗水灵灵的黑珍珠，眼睛下有两个天蓝色的斑点，闪闪发光，像两颗个闪亮的蓝水晶，光芒四射。
它的羽毛是蓝黄相间的，像微波粼粼的碧蓝海面，柔软光滑，似绸缎一般，闪着诱人的光泽。翅膀下有翠绿的绒毛，像一片片玲珑的碧玉，又像一团毛茸茸的绿绒线。
它尾巴上的羽毛十分纤细，像铁树的一根根针，又像一把小小的扇子，丝丝缕缕，密密地展开。小鹦鹉十分可爱。
每天早上，它都要仰头对着天空练练嗓子。我听了鹦鹉学舌这个典故，天天教它说话，可是我的小鹦鹉不太听话，任我费尽九牛二虎之力教它“你好”、“早上好”，它睬都不睬，只在那里自鸣自唱，气得我无可奈何。
它最喜欢我喂它小米，只要我手里抓着小米出现在它面前，它一定欢快得又蹦又叫，腾起翅膀迅速飞到食槽旁。小米一落下，它便迫不急待地头伸向食槽，狼吞虎咽地吃起来，有时还把翅膀张开，似乎很怕别人和它抢食似的，这时的它，像一个好几天没吃饭的恶狼似的。
酒足饭饱后，它开始梳洗它的羽毛了，你看它梳洗得多认真啊，洗了一遍又一遍，梳了一次又一次，洗呀洗听，洗得一尘不染，洗得干干净净，然后才开始整理羽毛，它用小巧的嘴巴把羽毛梳到后面去，一缕一缕理得是那么仔细，象个纺织工那样专业，把自己打扮得亮亮的、艳艳的。有一次，弟弟不小心把鸟笼打了个底朝天，食槽里的小米撒了一地，我们把地上打扫干净后，就到别处玩去了。
谁知，小鸟在里面又蹦又跳，大喊大叫，像疯了一样，把鸟笼打得扑腾扑腾直响，弟弟跑过去看了看，说：“我把它房子撞翻了，它一定摔痛了，在生气。”过了会儿，它还在大喊大叫，再去看它时，它用爪子把垫在下面的纸都撕了个稀烂。
还用嘴***咬着笼子，这时我才想起，今天它还没吃饭呢，可能是饿了吧。我赶紧抓了一大把小米。
我把小米放了进去，它又欢快地吃了起来。这就是我可爱的虎皮鹦鹉，爱漂亮、倔脾气的小生灵。
6. 作文可爱的鹦鹉怎么写我家有两只可爱的“小精灵”，一只叫绿毛毛，一只叫蓝豆豆，非常可爱，我特别喜欢他们！
“精灵们”一公一母，两位长得各有特色。绿毛毛调皮可爱，可算上“破坏王”了！他小小的脑袋一摇一晃的，像位绅士，可神气了！他身穿一身翡翠，穿插着几条黑绸带，像个大国王；尾巴则是金色的，如同朝霞。蓝豆豆却非常淑女，整天悠闲地飞来飞去。她有一颗水灵灵的大眼睛，一个红色的小嘴巴，一身天蓝色的外套，尾巴细细的，羽毛密密的，简直是典型的“乖乖女”，美丽动人！
每当我给他们喂食换水时，他们总是守在食盒水盒旁，不让我拿，我拿食盒，他们就窜到食盒边，我拿水盒，他们就闪到水盒旁。哈！他们想和我玩呢！我非得用其他什麽食物把他们引开才行。他们吃完食总是骄傲地扬起头，迈着高傲的步子不停地叫唤，活像一个威风凛凛，打了胜仗，凯旋归来，正在受赏的将军。他们睡觉时，总是双眼一闭，把头转过去，嘴巴贴紧身子，使身子上陷出一个大窝。如果有一天我没看见他们，就像饥饿的肚子没吃饭一样。
他们看上去很笨拙，却灵活自如。一天晚上，我放学回家，第一件事仍然是看“小精灵”。放下书包，我便拿了些碎面包渣和小米给他们当晚餐。绿毛毛看到食盒里的食物，调皮地瞅了我一眼，装作不吃，我不知道他葫芦里卖的是什么药，便呆呆地看着他。这时，叮叮叮，电话铃响了，我飞快地跑进客厅接电话。唉！一着急，竟忘记关“精灵们”了。于是，趁我不注意，绿毛毛急忙逃了出来。蓝豆豆却无动于衷，仍旧坐在屋里梳理自己那漂亮的发丝。当我返回到阳台时，发现绿毛毛不见了，我像热锅上的蚂蚁，惊慌失措。我满屋里找来找去，忽然发现“逃犯”正停在书桌上休息呢！说时迟那时快，我不管不三七二十一随手拿了个花盆张牙舞爪地扑了上去，可绿毛毛却机灵地往旁边一闪，躲过了一劫。接着，他又用娴熟的动作逃过了一次又一次地抓捕。哎呦！哎呦！我已经累得有气无力了。再看他，正舒舒服服地落在晾衣架上荡秋千呢！真是气死我了！我眼珠骨碌一转，看到时机已到，便来了个一百八十度大转弯，用闪电般的速度抓住了“逃犯”。他只好垂头丧气地回到“监狱”里了。
这对“小精灵”就是小鹦鹉夫妇，他们已成了我形影不离的好朋友。我爱我家这对可爱无比的“小精灵”。
7. 可爱的鹦鹉作文250作文怎么写我家养了一只可爱的鹦鹉。它的身体是毛茸茸的，腹部鹅黄和淡绿相间的绒毛迁细柔软，颜色由腹部向背部逐渐变成翠绿、深绿、墨绿。那一双圆圆的小眼睛不住地忽闪着。初来我家时，它总是怯怯地不敢妄动。每当我走近时，他就急匆匆的钻进鸟巢，并不时探出小脑袋观察动静。时间长了，它便渐渐的探出半个身子专注的瞅着我，可能是见我没有什么恶意，就跳出鸟巢在笼子里跃动，飞来飞去，很是轻松自在。
它也很会学人说话。现在早上我一起床，它就会说“早上好，早上好”；我上学去了它又会说“再见，再见”，而且声音清脆动听。
这就是我家的鹦鹉，漂亮又可爱，也是我的好朋友。
8. 三年级语文同步作文可爱的小鹦鹉我家养了一只小狗，它的名字叫“可可”，它穿着一身雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像两把利剑，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条短短的尾巴，摇来摇去，可爱极了。
别看它个子小，它可是我们家的“保安司令”。它耳朵非常灵，每当有陌生人从我们家走，它就会“汪汪汪”叫个不停，吓得人家赶紧跑开。如果有陌生人来我家，它就会汪汪汪地叫，千方百计想把别人赶走，直到我们家人对它说：“这是我们的朋友，是客人。”这样它就不叫了，对客人哼唧哼唧，调皮得用头蹭蹭人家的腿，伸出蹄子蹭蹭客人的脚，好像在跟人家握手呢，跟人家亲热一番后，就坐到一边玩了。自家人回来了，大老远它总是欢蹦乱跳地，它一见到我，就跑到我的面前摇着尾巴，瞪着眼睛看着我，好像在说：“你回来了，可算有人陪我玩了。”然后就坐到我旁边看我写作业。我们家自从有了它就再也不担心安全问题了。
它还非常聪明，每当我给它洗澡的时候，如果是凉水，它就会跳出来，冲我大声得汪汪叫两声，好像在说：“太凉了，你想冻死我呀。”如果是热水它也会跑出来，大声得汪汪叫两声，好像在说：“热死了，热死了。”是不热不凉的水它就站在水里一动不动，乖乖地站在澡盆里，让我给它洗，洗完澡了我给它吹风，左边吹干了它自己转身让我给它吹右边，右边吹干了，它直起身子躺下让我给它吹肚子，一会儿全身吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。
我非常喜欢这个聪明又可爱的小家伙。
9. 可爱的鹦鹉作文[可爱的鹦鹉作文]天，天气晴朗，又是我回家的时候了，可爱的鹦鹉作文。
妈妈接我的时候对我说，她给我买了一对可爱、活泼的小鹦鹉。哇，我多高兴啊！ 我一回到家，就迫不及待地去看小鹦鹉。
那一对小鹦鹉的翅膀上面由黑、灰、白三种颜色的羽毛合成，它的肚子是天蓝色的，它们的嘴巴就更有趣了，鹦鹉那像弯钩一样的嘴巴吃起东西来很方便，它们那一对红色的小爪，紧紧地抓着铁栏杆。 星期六，我还和妈妈一起到宠物商店买了个小屋子，这样，它们就可以在冬天或晚上躲在屋子里睡觉，有时，我还放一些食物进去，它们就能在里面吃到食物了。
早上，它们就叽叽喳喳叫个不停，一会儿在笼子里飞来飞去，一会儿在屋里吃食，一会儿飞出来喝水。我真希望有一天会有雏儿，这样我就可以和鹦鹉的孩子一起玩游戏了。
不过，它们俩是好朋友了，我想过不了多久鹦鹉就会交配、生蛋，到那时候我就会和雏儿与它的爸爸妈妈一起玩，我还要教它们怎样说人话，小学六年级作文《可爱的鹦鹉作文》。可爱的鹦鹉作文350字。
10. 写一篇我和鹦鹉的作文嘎嘎是我新养的宠物。其实也不是那么有爱心，是朋友养不过来，分给我一只。
就是那种最普通的虎皮鹦鹉，不会学舌，也没有凤冠，除了翠绿嫩黄交杂的毛色和一只鹰钩嘴，和叽喳乱叫的麻雀区别不大。所以不是很娇宠，弄只旧笼子挂在阳台上养着，三餐按时供给，倒不费心。有时无聊，就拿小棍儿逗它，那家伙开始还躲，后来就攻击过来，嘎嘎乱叫。
“教你的鹦鹉学说话吧”邻居建议。
“可以吗？”
“试试吧！”
虽然是鸟类，大概也是从听力训练起，我没有时间，也懒得反复说一句话，于是乎找了个复读机，路了一句：“你好”
对着笼子一放，嘎嘎没啥反应，左右扭头看我，一副不屑的样子。
别说它，连听几十遍“你好”，自己都觉得恶心。
不教了，世上多舌的人如此多，何必再加一只鸟进来？打开音乐放了一段曲子，老旧的磁带，但依然动听-----------泰坦尼克号主题曲。其中有反复咏叹的一段，听得叫人振奋，又想起当年大片上映时的轰动。当曲子重复第三遍时，那只牛气哄哄的嘎嘎，居然跟着舞蹈起来，脖子上的害怠愤干莅妨缝施俯渐毛蓬松起，在笼子里上下扑棱，我很惊讶，关掉录音，再放，嘎嘎安静片刻，可一听到：”once more you.." 响起，它就兴奋起来，重新扑腾，如此几遍，它都热烈配合，叫人忍俊不禁。
鸟类的智力究竟有多发达，不得而知，但是嘎嘎绝对是个聪明的鹦鹉，即便是人，对音乐有感觉也算得上智者了。从那以后，与嘎嘎相处的日子就是听音乐，嘎嘎对《百鸟朝凤》感觉一般，这叫我不解，最喜欢的是《荷塘月色》，虽然不扑棱，但会转来转去，拿眼睛瞟过来，飞媚眼儿，，，
不知道是不是lady， 嘎嘎真是一只另类的鸟
在日常学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的句子吧，句子能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。那什么样的句子才算得上是经典呢？下面是我精心整理的疯狂英语口语的句子，欢迎大家分享。
疯狂英语口语的句子 篇11.I hope I didnt offend you.
希望没有冒犯你。
还有一个短语no offense: 无意冒犯。不知道大家有没有这样一种感觉，越是别人说这句，你就觉得是一种冒犯，虽然对方说了不是故意而为之，但还是有种很不舒服的感觉，呵呵~~正如一部**里所说：Why do people always say "no offense" when they do offend you? 为什么人们冒犯你的时候总是说“无意冒犯”？
2. It wont take much time.
不会花很长时间的。
take的短语很多的哦~~这里列举几个考试常考的：
take up: 拿起，开始，从事。
例：She took up the narrative where John had left off. 她接着讲约翰未讲完的故事。
take on: 承担，呈现，接受。
例：He is unwilling to take on he***y responsibilities. 他不愿承担重任。
take in: 吸收，理解，欺骗。
例：I was taken in by the sale***an-the car turned out to be uneconomical and unreliable. 推销员骗了我——那辆车结果既不经济又不牢靠。
take off: 起飞，取消，脱下。
例：The show had to be taken off because of poor audiences. 因观众太少而取消演出。
3. Its been a long time.
好久不见了。
更普遍的说法是Long time no see. 不过一开始这个说法是不正确的，后来才被大家逐渐接受的。
4. Its nothing.
小事情/不足挂齿。
“小菜一碟”大家都会吧？！a piece of cake.
5. Its incredible.
难以置信。
像incredible这样的形容词或者如absolutely这样的副词非常好用，短小精悍，特别给力，呵呵~~类似的还有undou***edly，unbelievable等等。
6. Its hard to say.
难说。
疯狂英语口语的句子 篇2“天气热”的十大英语表达
1.Its hot enough to melt hell. I hope it will be cooler soon.
现在热得足以把地狱熔化了，希望很快能够凉快一点。
2.Its stifling! I can hardly breathe.
天气太闷热了!我都没法呼吸了。
3.I cant bare the heat; I am leaking!
我受不了这么热，我浑身都在滴水！
4.I am sweating like a pig, and Im not doing anything.
虽然我什么都没做，但还是汗流浃背。
5.Lets stay at home; you could fry eggs on the sidewalk.
我们呆在家里吧，人行道上都可以煎蛋了。
6.I dont want to go out; its raining fire!
我不想出去，天气火热火热的！
7.Its too hot to think. I need to find someplace to cool off.
热得我都没法思考。我需要找个地方凉快凉快。
8.Today is a thermometer breaker! Lets go swimming.
今天热得温度计都要爆了!我们去游泳吧。
9.Its hot with a capital "H". Turn up the air conditioner!
今天是最热的一天，快把空调打开！
10.Its not just hot, Its Africa hot! This wather is terrible.
不止是热，是像非洲一样热!天热得吓人。
电话留言&打电话遇到困难时怎么办？
电话留言
我是加里米尔斯，请尽快跟我联络。
This is Gary Mills calling. Please call me as soon as possible.
我是ABC公司的加里米尔斯，请回来后给我回电话。我的电话号码是1234-1234。
This is Gary Mills of ABC. Please call me when you get home. My number is 1234-1234.
这是电话录音。
This is a recording. 录音带中的固定说法。
打电话遇到困难时
您能说慢一点儿吗？
Please speak a little more slowly.
Would you slow down, please?
我听不清楚。
I cant hear you very well.
Are you free tomorrow? （明天有空吗？）
I cant hear you very well. （我听不清楚。）
I can barely hear you. （我一点儿都听不见。）
Im h***ing trouble hearing you. （我听不太清楚。）
电话线好像有毛病。
We h***e a bad connection.
This is a really bad line.
您能再大点儿声吗？
Could you speak up, please?
Please speak a little louder.
Would you speak up a little, please?
串线了。
The lines are crossed. line 是指telephone line“电话线”，cross "交叉”、“干扰”。
The lines must be crossed. （肯定是串线了。）
对不起，让您久等了。
Im sorry to h***e kept you waiting.
Im sorry to h***e kept you waiting. （对不起，让您久等了。）
Thats okay. （没关系。）
Im sorry for the delay. （对不起，我来晚了。）
Sorry to h***e kept you waiting. （抱歉，让您久等了。）
谢谢您等我。
Thank you for waiting.
你给我的电话号码是错的。
You g***e me the wrong number.
The number you g***e me was wrong.
十句话夸赞男孩很有魅力
You really look sharp in that new outfit.
你穿那套衣服看起来很帅。
You look very ***art in your new suit.
你穿上新衣服显得很帅。
How handsome he looks in his fine clothes.
他穿上漂亮衣服瞧上去多帅。
You look cool in this new jacket.
你穿这件新茄克帅极了。
You look fresh, and cool and civilized.
你看起来很精神，文静，有教养。
He is parlous handsome.
他潇洒极了。
I mean hes very nice.
我是说他风流潇洒罢了。
He was a real sport.
他真是一个潇洒的家伙。
He is a handsome and honest boy.
他是个诚实又潇洒的男孩。
His deportment is beautiful.
他的风度很潇洒。
日常口语之内科门诊
怎么啦？
Whats the matter?
您能描述一下症状吗？
Can you describe the symptoms?
您发烧吗？
H***e you got a fever?
有恶心的感觉吗？
Do you h***e the feeling of nausea?
这里疼吗？
Does it hut here?
以前有过这种情况吗？
Has this been a problem before?
您这种情况有多长时间了？
How long h***e you had this problem?
你以前有过这种腹痛吗？
H***e you ever had this kind of abominal pain before?
我想做些检查。
Id like to run some tests.
检验结果一周后能知道。
The results shuold be back in a week.
你得了急性阑尾炎，而且可能穿孔了。
Youve got acute ***enicits, probably perforated.
你的肝脏出过毛病吗？
H***e you ever had any problems with your liver?
你得的是消化不良。
Youve got indigestion.
这个病不传染。
Its not contagious.
我给您开个处方。
Im going to write you a prescription.
您对什么药物过敏吗？
Are you allergic to any medications?
你需要放松休息。
You need to relax.
您正在好转。
Youre getting better.
您已经好了。
Youre well now.
八句话催促对方快点
Youd better hurry up.
你最好还是快点。
Hurry up, were wasting time.
快点儿吧，我们别再浪费时间了。
We must bustle up a bit.
我们必须稍微快点儿。
Be quick! The train le***es in 5 minutes!
快点！再过五分钟火车就要开了。
Come on, shake a leg, were late already.
好啦，快点儿吧，我们已经晚啦。
Lets hurry and catch up with the group ahead.
我们快点，赶上前面的那一伙人。
Come along or well be late.
快点儿吧，要不然就迟到了。
Look alive! Youll miss the bus.
快点儿啊！你要赶不上公共汽车了。
让谈话远离僵局的3个技巧
文章摘要： 以提问的方式重复别人的最后一句话，这种技巧可以称之为“鹦鹉学舌”。因为每个人都喜欢就自己感兴趣的方面展开话题，如果你重复他们已经说的话，就等于为他们的个人爱好“煽风点火”。
1. Repeat, Repeat, Repeat 重复重复再重复
以提问的方式重复别人的最后一句话，这种技巧可以称之为“鹦鹉学舌”。因为每个人都喜欢就自己感兴趣的方面展开话题，如果你重复他们已经说的话，就等于为他们的个人爱好“煽风点火”。
Example:
You: What did you get up to on the weekend。
你：周末干嘛去了？
Him: Went to the ball game on Saturday.
他：周六去看球赛了。
You: You went to the game on Saturday?
你：你周六去看球赛啦？
Him: Yeh, I did, took my son along for his first game. But it was good to see my team win!
他：是啊，带我儿子去看了他人生第一场球赛。不过很高兴我们队获胜了！
You: So it was good to see the team win?
你：所以说球队获胜了让你很高兴吧？
Him: Yeh, they h***e been strugglinga lot lately, and had lots of injuries。
他：是啊，他们近期一直很努力，为此受了很多伤。
想想用这种办法你能聊多久！
2. Become a word spy 注意他人的用词
你需要注意听对方说到的一些词，然后锁定一个目标，作为接下去的问题或话题。
Example:
大多数人都遇到过那种说话只说几个字，看上去态度很粗鲁的人吧。
You: So been busy today?
你：今天很忙吧？
Him: Yes. (one word answer)
他：是。（一个字）
You: Hows the weather today? Pretty wet, isnt it?
你：今天天气怎么样？挺潮湿的不是吗？
Him: Yes, but the farmers will stop complaining. (again in the rude voice)
他：是，但是农民们不会再抱怨了。（仍然是粗鲁的语气）
很多人大概会继续问些无聊的问题，但是你应该抓住他所提到的farmer这个词。
You: You know some farmers, dont you?
你：你认识一些农民不是吗？
Him: Yes, I actually grew up on a farm. (his tone of voice graduallystarting to change)
他：是啊，其实我在农场上长大。（语气逐渐转变）
You: So did I. Where was you farm?
你：我也是的。你家农场在哪儿？
从这里开始，对话就能继续进行下去了。
给大家的提示：人在交谈中遇到自己感兴趣的事物时，就不会用一两个字打发过去。你就需要去发现这一点，找到他们的兴趣所在，点燃谈话热情。
3. E***esdrop偷听
这个技巧从字面本身就可以理解了吧，在你想要向陌生人（比如和你同一领域的商业大腕，想要认识的知名人士，甚至是可爱的女孩子）介绍自己时可以运用。你只需在一旁倾听他同别人都谈些什么，估测这人的兴趣所在。如果发现某个自己可以参与的话题，那就是你上场的时候了。
Example:
你听到他们说起法国之旅，你可以走过去说：
I couldnt help but overhearyou were going to head to Paris later in the summer, I am actually a big fan of the city and h***e been there several times myself.
我无意中听到你们说在夏天晚些时候要去巴黎，事实上我超喜欢那座城市，而且已经去过几次了。
这样就是一个很好的开始，而且足以让对话进行下去。
Overkill 夸张的想法
Larry和李华一起去参观艺术博物馆，他们会用到一个常用语：Overkill，这个词本来的意思是过度杀伤，现在引申为“夸张、过分的想法或行为”。
LH：Larry, 听我的没错吧。逛艺术博物馆比看**强多了！
L: Well I agree. But the art museum would be even better if it served popcorn too!
LH：这倒也是，要是博物馆里也卖爆米花、热狗、啤酒，边逛边吃，那该有多舒服啊！
L: Hot dogs and beer? I dont know, Lihua. I think that might be overkill.
LH：Overkill是什么意思？
Overkill 夸张的想法
L: When you think that an idea goes too far, you can say that it is overkill.
LH：哦，overkill就是过份的想法或行为。你是说，在博物馆里卖爆米花似乎还不错，可如果连热狗和啤酒都一起卖就太夸张了。
L: Thats right! Here is another example. Elliots boss thought about firing him for being an hour late to work, but then decided that would be overkill.
LH：哦，Elliot迟到了一个小时，老板本来想因为这个而炒他的.鱿鱼，不过后来觉得，这么做未免太过份了。对了，Larry，博物馆这么好，我们天天来这里逛如何？
L: Lihua, I really enjoy the art gallery, but coming here every single day would definitely be overkill.
LH：什么过份，你真没有艺术细胞！我的艺术气质比你浓多了，我在想***脆去读个艺术史的博士好了。
L: Lihua, its fine to enjoy art as a hobby, but I think getting a PhD in art history would really be overkill.
LH：呵呵，我开玩笑的。对了Larry，你还记得上次咱们去华盛顿看兵马俑展览么？
L: I sure do! That was one of my f***orites.
LH：就是，多好看啊。可惜展出的只是一部分，要是所有兵马俑都到美国来展览就好了！
L; I dont know ... I was satisfied seeing just a few. I think bringing the entire collection here!would be overkill.
LH：才不会呢!要看就得看全的！那个气势，肯定不一样！我给你买张机票，你去中国看吧！
L: Lihua, its nice that youre encouraging me to see the Teracotta Warriors, but buying me a plane ticket to China is definitely overkill!
疯狂英语口语的句子 篇31、Advanced samples must arrive in London before the end of August; otherwise the goods are useless. 前寄样品必须在8月底以前到达伦敦，否则所订货物都将无效。
2、Can you let me h***e the name and quantities? 你可以告诉我货名和数量吗？
3、Could you run that by me again? 你能再说一遍吗？
4、Don’t bother me！ 别烦我！
5、Don’t hog the bathroom! 别占着卫生间了！
6、Give me five more minutes please。 再给我五分钟时间好吗？
7、How did you sleep? 你睡的怎么样？
8、How do you do?/ Good morning!您好!(初次见面时使用)/早上好!
9、I need more information. 我需要更多的信自。
10、I shall be free this afternoon. 我今天下午有空。
11、I shall be here at half past six. 我六点半在这儿。
12、I’ll be so glad if you can come. 如果您能来我将很高兴。
13、I’ll be very pleased to see you. 我将非常高兴见到您。
14、I’m not quite sure if I’m free. 我不肯定是否有空。
15、I’m ready to place an order with you, but only one condition is that the goods are confined to Finland. 我准备向你们订货，但是唯一的条件是，货物只限卖给芬兰的公司。
16、Ihope this meeting is productive. 我希望这是一次富有成效的会谈。
17、I’ll bring you to your bedside, please follow me. This is your bed……我要领您到床边去.请跟我来.这是您的床位.
18、I’m not myself 我烦透了。
19、Monday would be better for me. 星期一会好一点。
20、Not in the long run. 从长远来说并不是这样。这句话很实用，也可显示你的“高瞻远瞩”。
疯狂英语口语的句子 篇41.You look very energetic today.
你今天看上支精力充沛啊。
2.We are going to do drifting this afternoon.
下午我们要去玩漂流。
3.This place is funded by local .
这个地方是当地***筹资建的。
4.You can ***ell the fresh air.
你可以闻到清新的空气。
5.You need to handle the hovercraft during the journey.
整个行程中你需要控制好充气阀。
6.Oars are very important for changing directions.
船桨是用来改变方向的。
7.You should ***oid huge rocks and fast current.
你需要避开巨石和湍流。
8.Can you feel the excitement and fear?
你感受到兴奋和恐惧了吗？
9.Now we embark on our drifting expedition.
现在我们登上了我们的漂流征程。
10.This is a man-made river.
这条河是人工河。
11.Hold tight or you will be jolted around.
抓紧了，否则你会被颠来倒去的。
12.We need to keep pollution away from this forest.
我们需要保护这片森林免受污染。
