有口难辩的句子说说心情-有口难辩的感叹句子
1.当我抬起求援的眼睛望着老师时,看见老师正在微笑着,是的,微笑着!句子的理解
2.带歇后语的句子
3.谈作文幽默语句的创作
4.简短句子不被理解的
5.诸葛亮舌战群儒的故事
6.有带有歇后语的句子吗?
当我抬起求援的眼睛望着老师时,看见老师正在微笑着,是的,微笑着!句子的理解
这是一个主从复合句,主句是我看见老师正微笑着,条件状语是当我抬起求援的眼睛望着老师时,是一个时间状语。“是的,微笑着!”在肯定自己的判断的同时,强调微笑的状态。强烈地表达作者的亲身感受,感受到自己在无助求援的过程中获得了阳光般力量,力量的源泉是老师的微笑。本句表达了作者老师对他的激励与关注!
带歇后语的句子
他这个人斤斤计较的,怎么可能会帮你,肯定是黄鼠狼给鸡拜年---没安好心。
我这样帮他,他还不领情,真是"狗咬吕洞宾----不识好人心."
有的学生说:楚人夸矛又夸盾,真是黄婆卖瓜----自卖自夸!
球队连输了三场,再碰上上届冠军队,只能是案板上的肉----任人宰割
表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处,真是秀才遇到兵----有理说不清.
一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连----有苦说不出.
改革的春风吹遍城乡,人们的生活是芝麻开花-----结结高.
我们耐心地帮助你,你却不肯努力,真是狗咬吕洞宾——不识好人心 呀。
要是平时不认真听课,那么到头来,你只会竹篮打水——一场空。
这件事,他是猪八戒照镜子——里外不是人。
这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽---小菜一碟”
你们这么诬陷我,我真的是“小葱拌豆腐 —— 一清二白”。
你的技术水平这么高,真可以说是“上鞋不用锥子---针(真)好”
这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽---小菜一碟”
这一道数学题,无论老师怎么教,我还是棒槌吹火——一窍不通
老师要他以后不要再迟到了,结果第二天他还是“外甥打灯笼——照旧”,又迟到了。
事情已经如此危机,指望他来帮助你,我看他是"泥菩萨过河——自身难保"啊!
这时候,我们全家急得都像热锅上的蚂蚁---团团转。
别看他不说话,可他是哑巴吃饺子---心里有数。
这下,我可真是哑巴吃黄连-----有苦说不出了(有口难辩)
你能把跟头翻的那么好,可真是飞机上吊水瓶-----高水平
千万不能冤枉我啊,我真的是小葱拌豆腐------- 一清二白
你现在是泥菩萨过河------自身难保了.
现在老百姓的生活可真是芝麻开花——节节高
听了这个消息,我的心如同十五个吊桶打水——七上八下
.这是什么东西啊?我就像丈二的和尚--摸不着头脑
.大赛当天,参赛者个个八仙过海--各显神通
.这是你可别冤枉我,我是小葱拌豆腐--一清二白
这么久不见,你的脾气还是外甥打灯笼--照旧(舅)
.这次校运会,一班是孔夫子搬家--尽是输(书)
老师要他以后不要再迟到了,结果第二天他还是“外甥打灯笼——照旧”,又迟到了。
.事情已经如此危机,指望他来帮助你,我看他是"泥菩萨过河——自身难保"啊!
.刚才不有说有笑的嘛,怎么现在是徐庶进曹营-一言不发了啊?
一阵大风吹过,田里的庄稼都像醉汉上街——东倒西歪了。
.这道数学题真是支票上没盖章——难对付啊!
考试不及格,可不是小事,不要摆出一幅乞丐喂猪——无所谓的样子。
谈作文幽默语句的创作
我们在作文中如能适时地“幽他一默”,定能使文章呈现亮丽的风采。那么如何创作幽默风趣的语句呢?笔者认为可从以下几方面考虑。 一、自我调侃 调侃是用言语戏弄、嘲笑之意。嘲笑别人是不礼貌的,但如果适当地自嘲一下,却能收到意想不到的幽默效果。 鲜活片断一 话说我脸上的“痘痘”平久必鼓,但鼓久可不一定能平。直至20世纪90年代末期的某一天,我脸上小小面积却形成了大大小小七八个“诸侯国”,军阀混战,瞬间回到了古老的“春秋战国”时期……话说“青春痘”新败,强大的湿疹便屡犯我“边境”,不出七天,“边关”告急:“国门”失守。话音未落,湿疹骑兵便闯进了“皇宫”,自那时起,我便开始了“俘虏生活”,整日卧薪尝胆,苦不堪言。——《青春抗“痘”史》 鲜活片断二 小时候,我满以为长大后会“态生两靥之愁,娇袭一身是病”,再穿上洁白的连衣裙,让所有的男同胞都为我行注目礼,为我献歌:“天上掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹:三等残废的个子,体重却令人生畏。再瞧我茁壮成长的大腿,横向发展的腰肢,还有那过于丰满的臀部……我所梦寐以求的“闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员,行动处似肥肉一团”。——《妹妹你为什么这样胖》 文思点拨:片断一中的“诸侯国”、“边境”、“边关”、“国门”、“皇宫”等词语显得幽默风趣,很耐读。片断二以清新的格调,自嘲的口吻,塑造了一个开朗活泼的胖女孩形象。 二、活用词语 有些词语是很普通,很平常的,但如果我们能灵活运用,把它放在一个特殊的位置上,赋予它特定的含义,就会令人捧腹。 鲜活片断三 那几包鱼肉肠早已按捺不住自己的寂寞,开始向我暗送“秋天的菠菜”了。包装袋上那条大肥鱼也不断送来“无线电波”,直击得我发根倒竖,口水横流,淹没地板一片,要不是地板兄弟频频出示黄牌警告,我真怀疑自己就要因为失水过多而倒下了。——《永远的百合》 鲜活片断四 我们其他兄弟也都一致认为,王强是个爱惜“羽毛”的家伙,他决不会忍痛割爱把一头呕心沥血才养起来的长发剃掉。——《光头行动》 鲜活片断五 每晚睡觉,蚊香蚊帐齐上阵。就这样,每当我睡意正酣的时候,蚊子仍会吹着骄傲的小喇叭围绕在我身边,冷不防地来一次“亲密接触”。——《房子的变迁》 文思点拨:片断三中不说暗送秋波,而说暗送“秋天的菠菜”,使人自然地就想到了那个著名小品,平添了一层幽默。片断四中将头发说成“羽毛”,让人忍俊不禁。片断五则将“蚊子咬”说成是“亲密接触”,让人在笑声中体会到幽默的妙处。 三、巧妙嫁接 将我们学过的课文中的词语、句子巧妙地“嫁接”到作文中,使其和文章融为一体,也能收到很好的表达效果。 鲜活片断六 “老班”教物理,一进门就吐出五个字:“这节课考试!”哎,多难的题!我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚、抓“耳”。我与一张铅印试卷照着面,它不认识我,我也不认识它。只见同学们无不“伸颈”“侧目”。望着巡逻的“老班”,我们既要警惕,又要合作,这考试真是一场不同寻常的“战斗”啊!终于挨到铃声响,告别“牛顿”,我们这群“鸥鹭”终于飞出教室。此时,叹息声,责怪声,怨恨声,“一时齐发”,“凡所应有,无所不有”,中间还夹杂着经自己改编的歌谣:“作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息最少的人是我,挨骂最多的人是我……”——《补课》 文思点拨:此文巧妙地将陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路”、李清照《如梦令》中的“鸥鹭”和林嗣环《口技》中的“伸颈”、“侧目”、“一时齐发”、“凡所应有,无所不有”等词语“嫁接”到文章中而不露痕迹,显得别有一番情趣,让人读了还想读。 四、善于改编改编,即“旧瓶装新酒”,也就是借助某种现成的形式换上新的内容,如果改编得妙,同样能收到意想不到的幽默效果。 鲜活片断七 我立即施展开“降蚊十八掌”,只听“啪啪啪……”一阵迅猛的掌声过后,蚊子一只也不见了。蚊子,缩头乌龟!算什么英雄好……蚊!你有种,就出来,咱们单打独斗。——《灭蚊记》 鲜活片断八 于是,追悼会最后一项仪式是齐唱挽歌:“你总是身太软,身太软,不止一次挣扎到天亮,你无怨无悔地在那温水中游,谁知道自己没那么坚强。你总是身太软,身太软,水锅的温度让你喜欢,骨头已经松散,力量衰减。不能跳了就别再勉强……喔,算了吧,就这样放弃吧,该放就放,再跳也没有用,傻傻地跳,不知要跳多久。你贪图安逸全忘了忧患……你总是身太软,身太软,这所有问题由谁来扛?回答总是简单,怎么能避免?居安思危,才永远坚强。”——《动物王国青蛙追悼会侧记》 文思点拨:片断七将“降龙十八掌”换成了“降蚊十八掌”,将.“英雄好汉”换成了“英雄好蚊”,与写作内容灭蚊暗暗相合,韵味悠长。片断八是由流行歌曲《心太软》改编而来的,揭示了文章主旨,在令人捧腹中发人深思,成为该文的一个亮点。 五、语言飞白 飞白是故意仿效、描绘某人语言上的错误和可笑之处的一种修辞手法。“飞白的幽默”可以是模仿、记录或援引他人的语言错误,也可以是作者有意识地制造语言错误,以求得幽默的效果。 鲜活片断九 一次班会课上,班主任正在批评我们班的男生违反了纪律,随口说了句:“这是成心跟咱班作对。”不知怎么回事,陈鑫突然站了起来,辩解道:“我可没有给班级扣分啊!”他的同桌对他说:“班主任说的是‘成心’不是‘陈鑫’。”他听了摸摸脑瓜儿傻傻地说:“什么‘陈鑫’不是‘陈鑫’的。”害得班主任刚喝到嘴里的茶都喷了出来。——《乐在二(6)班》 鲜活片断十 “唉,又机了。”我不耐烦地敲击着键盘。“什么,鸡子又了,早晨喂时不还好好的吗,怎么说就了呢?”刚进门的奶奶着急地说。——《我爱我家》 文思点拨:片断九巧用谐音,写出了班级生活的乐趣。片断十利用奶奶对“机”一词的错误理解引人发笑,写出了家庭生活的乐趣。 六、奇思妙想 亚里士多德说过:“没有想像,心灵就不会思想。”可见想像是多么重要。在想像的王国里,江河湖海,日月星辰,花草树木,猫狗虫鱼,不论有形还是无形,具体还是抽象,有生命还是无生命,都可以作为有思想、有性格的“人物”出现在文章中。如果运用恰当,定会让读者笑掉大牙的。 鲜活片断十一 怎知这家医院的医生都像对过口供,那女医生也问我何病。我告诉她我痒。女医生比较认真,要我指出痒在何处,无奈我刚才一身的痒现在正在休息,我一时指不出痒在何处。医生笑我没病看病,我有口难辩。忽然,痒不期而至,先从肘部浮上来一点点,我不敢动,怕吓跑了痒,再用手指轻挠几下,那痒果然上当,愈发肆虐,被我完全诱出。我指着它叫:“这!这!这!”医生探头一看,说:“就这么一块?”这句话被潜伏的痒听到,十分不服,纷纷出来证明给医生看。那医生笑颜大展,说:“好!好!”我听了很是欣慰,两只手不停地在身上挠,背在椅子背上不住地蹭,两只脚彼此不断地搓。——韩寒《求医》 文思点拨:看完这一段,可能你已经笑得前仰后合了,原因何在?语言幽默呀!作者让思想插上想像的翅膀,将生理感受描写得细腻传神。在作者的笔下,痒也能“休息”,也会“上当”,也会“不服气”,这不活脱脱一些顽皮的孩子吗? 当然,厚积才能薄发,创作幽默语句也不是一蹴而就的,功夫应下在平时。只要我们平时多贮存,多品味,多思考,多练笔,相信一定能写出幽默风趣的美文佳作来的。
简短句子不被理解的
1. 关于理解的经典唯美句子有哪些
1. 理解抄是什么?理解是风,吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕;理解是雨,点滴在手蒙蔽的心灵上,涤去尘埃。
2. 能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,能包容一切的,还有理解袭与关心。
3. 理解是一道绚丽的风景线,划过天空,留下美丽。
4. 如果别人让你生气,那说明你还没学会理解,理解的美会带来生活的美。
5. 理解是天空的晚霞,美丽又动人,让人沉醉。
6. 鱼对水说你看不到我的眼泪,因百为我在水里,水说我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里,这不是爱,这是理解。
7. 理解要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤,请让我们从容面对这离别之后的离别。
8. 理解教会人的一切,如同考试之后公布的结果——恍然大悟!
9. 昨天度的理解,犹如今天的解药,带给人生的希望。
10. 把时间给了理解,把关心带给伙伴,留下的就是相互的信任。
11. 即使遇到再多再大的艰难险阻,也要攀向高处。有理解的陪伴,一切都不孤单。
12. 生活中有了理解,生命中就多了快乐与关心。
13. 简单的问候,知不及关键时候的理解与关心,让人感受的生命的温暖。
14. 理解犹如雪道中送炭的暖炉,让人感受到春天的温暖。
15. 把昨天的不快给忘记,把今天的理解给对方,理解的幸福带给双方,让人心醉。
2. 能表达 不被爱人理解的诗句1、昨风一吹无人会,今夜清光似往年。
出自唐代白居易《八月十五日夜湓亭望月》。
意思是:昨天的风吹过没有人理会,今晚清美的风彩就好像以往的那些年。
2、知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。
出自《黍离》。
意思是:能够理解我的人,说我是心中忧愁。不能理解我的人,问我把什么寻求。
3、落花有意随流水,流水无心恋落花。
出自宋·释惟白《续传灯录·温州龙翔竹庵士珪禅师》 。
意思是:落花有意随流水,流动的水没有眷恋花落。原为佛家禅林用语,用落花流水的比喻,浅显地道出了心灵对事物感知的大道理,也道出了凡人看世界,只会用眼,不会用心的禅理。本意指凋落的花瓣随着流水飘去,形容残春的景象,现多比喻一方有意、一方无情。
4、欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听。
出自宋代岳飞的《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》。
意思是:想把满腹心事,付与瑶琴弹一曲。知音稀少,纵然弦弹断,又有谁来听?
5、山有木兮木有枝。心悦君兮君不知。
出自《越人歌》。
意思是:山上有树木啊树木有丫枝,心中喜欢你啊你却不知此事。
3. 形容心情不被人理解的词语1、孤芳自赏
拼音: gū fāng zì shǎng
解释: 孤芳:独秀一时的香花。把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。
出处: 宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》词:“应念岭表经年,孤芳自赏,肝胆皆冰雪。”白话译文:感怀这一轮孤光自照的明月啊,多少年徘徊于岭海之间,胸襟仍象冰雪一样透明。
举例造句: 然而忆到这孤芳自赏,别有怀抱的句子,又不禁喜悦的笑了。
2、怀才不遇
拼音: huái cái bū yù
解释: 怀:怀藏;才:才能。胸怀才学但生不逢时,难以施展;多指屈居微贱而不得志。
出处: 明·冯梦龙《喻世明言》卷五:“眼见别人才学万倍不如他的,一个个出身显通,享用爵禄偏则自家怀才不遇。”
举例造句: 高曾祖考,俱是怀才不遇的秀才。
3、黄钟毁弃
拼音: huáng zhōng huǐ qì
解释: 黄钟:黄铜铸的钟,我国古代音乐有十二律,阴阳各六,黄钟为阳六律的第一律;毁:毁坏;弃:抛弃。比喻贤人遭受摈斥。
出处: 战国·楚·屈原《卜居》:“黄钟毁弃,瓦缶雷鸣;谗人高张,贤士无名。”白话译文:黄钟被毁坏丢弃,瓦锅被认为可以发出雷鸣(般的声音);谗言献媚的人位高名显,贤能的人士默默无闻。
4、有口难言
拼音: yǒu kǒu nán yán
解释: 言:说。虽然有嘴,但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。
出处: 宋·苏轼《醉睡者》诗:“有道难行不如醉,有口难言不如睡。”白话译文:如果是有路难行,那就喝醉了不走;如果是有口难言,那就睡着了不说。
举例造句: 如今轮到你山阳县,这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言。
5、有口难辩
拼音: yǒu kǒu nán biàn
解释: 虽然有口,却难以分辩清楚。常指含冤受屈但又无处申诉。
出处: 明·冯梦龙《喻世明言》:“孟夫人有口难辩,倒被他缠住身子,不好动身。”
举例造句: 证据确凿,铁证如山,有口难辩,抓进牢去,判了十五年徒刑。
诸葛亮舌战群儒的故事
东汉末期,曹操挟天子以令诸侯,较有实力的军阀大都被他消灭了,惟独刘备和孙权还有发展壮大的可能,曹操自知一下子吞并这两股势力还比较难。于是,曹操就派人拿着他的书信去东吴,想和孙权联手消灭刘备。
孙权手下的谋士大都主张降曹自保,只有鲁肃主张联刘抗曹。但鲁肃自知难以说服孙权和东吴的文臣,特意请诸葛亮来当说客。
鲁肃引诸葛亮见了东吴的一群谋士,这些人并非泛泛之辈,个个。都是有学问的人。东吴第一大谋士张昭首先发难,说:听说刘备到你家里三趟,才把你请出山,以为有了你就如同鱼得了水,想夺取荆襄九郡做根据地。但荆襄已被曹操得到,你还有什么主意呢?
诸葛亮心里想,如果不先难倒张昭,就没办法说服孙权联刘抗曹了。诸葛亮说:刘备取荆襄这块地盘,易如反掌,只是不忍心夺取同宗的基业,才被曹操捡了便宜。
现在屯兵江夏,另有宏图大计,等闲之辈哪懂得这个。国家大事,社稷安危,都要有真才实学的人拿出好主意。而口舌之徒,坐而论道,碰上事儿,却拿不出一个办法来,只能为天下人耻笑。一番话,说得张昭哑口无言。
之后,一个谋士问:曹操屯兵百万,将列千员,你说不怕,吹牛吧你。诸葛亮答:刘备退守夏口,是等待时机,而东吴兵精粮足,还有长江天险可守,却都劝孙权降曹,丢人吧你。
东吴的谋士一个接一个地向诸葛亮发难,先后有七人之多,都被诸葛亮反驳得有口难辩。
扩展资料:
孔明简介:
诸葛亮(181—234年),三国时杰出政治家、战略家、外交家。字孔明,号卧龙。诸葛亮于汉灵帝光和四年(181年)出生于琅邪阳都(今山东沂南县)的一个官吏之家。
诸葛氏是琅邪的望族,先祖诸葛丰曾在西汉元帝时做过司隶校尉(卫戍京师的长官)。诸葛亮父亲诸葛圭,字君贡,东汉末年做过泰山郡丞。
诸葛亮3岁母亲章氏病逝,诸葛亮8岁丧父,与弟弟诸葛均一起跟随由袁术任命为豫章太守的叔父诸葛玄到豫章赴任。东汉朝廷派朱皓取代了诸葛玄职务,诸葛玄就去投奔老朋友荆州牧刘表。
2、诸葛亮赤壁斗智:
刘备率军到了夏口(今湖北汉口)之后,诸葛亮说:“如今态势紧急,我请求亲赴江东求救于孙权。”当时孙权率领军队驻扎在柴桑(今江西九江),观望事态的发展。
到达柴桑后,诸葛亮面见孙权。诸葛亮为孙权分析局势:“海内大乱,将军起兵据有江东,刘豫州也把部众聚集在汉水之南,打算与曹操争夺天下。如今曹操平定其他势力,基本上占据了北方,如今南下攻破荆州,威震四海。英雄无所用武,所以刘豫州逃到了这里。?
接着,诸葛亮先用二分法给孙权两个选择,“如果能以吴、越的军力与中原之国抗衡,不如早和曹操断交”; 另一个选择则是激将法,“如果认为不能抵挡,为何不停止军事行动,向北方称臣呢!”孙权却反问诸葛亮,刘备又为何不投降。
诸葛亮便提高刘备身价,说刘备有气节,绝不投降,以向孙权显示刘备的决心。孙权大怒,誓言不会向曹操投降,但却有所担心,刘备还有多少兵力战斗。
诸葛亮最后才分析两军的情况,先说出自军散兵归还和关羽水军有万人,加上刘琦凡江夏士兵亦不下万人,再说出曹军远来疲弊,追刘备时,又用轻骑一日一夜行了三百多里,正是“强弩之末,势不能穿鲁缟”;
而且北方人不习水战,荆州百姓又是被逼服从曹操,不是心服;最后肯定地说曹操必定可打败。孙权十分高兴,后又受到鲁肃、周瑜的游说,决定联刘抗曹,派周瑜、程普、鲁肃等率三万水军,与曹操开战。?
诸葛亮随军回到刘备处;十一月,曹操大军在赤壁遭遇孙刘联攻,曹操军遭受了非常大的损失,而此时曹操军中又爆发瘟疫,曹操不得已引军北还。
参考资料:
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有带有歇后语的句子吗?
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·曹操诸葛亮--脾气不一样
(比喻人不同,性格也不相同) ·张飞穿针--粗中有细 ·诸葛亮隆中对策--有先见之明
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·鲁肃讨荆州--空手而去,空手而回 ·关帝庙里挂观音像--名不符实 ·三个臭皮匠--顶个诸葛亮
(比喻人多智慧多,有事情大
家商量,能想出好办法来)
·吃曹操的饭,想刘备的事
--人在心不在 ·关胜战李遣--大刀阔斧
·关云长刮骨疗毒--全无痛苦之色
·董卓进京--来者不善 ·关云长刮骨疗毒--若无其事 ·刘备三上卧龙岗--就请你这个
诸葛亮(比喻请的就是你)
·董卓进京--不怀好意 ·关云长刮骨下棋--若无其事
·周瑜打黄盖--一个愿打,一个愿挨 ·关公进曹营--单刀直入 ·刘备的江山--哭出来的
(比喻来之不易)
·周喻打黄盖--装样子 ·关公赴会--单刀直入
(比喻直截了当,不绕弯子)
·周瑜打黄盖--两相情愿
给你自己看吧
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