提纲挈领德才兼备类比-德才兼备作文提纲

1.会议总结范文精选范文

2.三字经全文带拼音带解释(3)

3.一撇一捺 快意人生

4.用人的名言警句

5.如何履行好记职责 抓好党建工作

会议总结范文精选范文

　学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。下面是我给大家精心挑选的 工作 总结 ，希望大家喜欢!

　 会议总结 范文 篇一

　尊敬的各位领导、各位同事，大家上午好。

　喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗，不知不觉间，我们已经一起走过了1年。20__ 已如约而至，我们满怀期待。在这个辞旧迎新的日子里，我们在这里欢聚一堂，召开“__ 事业部 年终总结 大会”，主要目的是一起回顾过去一年取得的成绩，以及我们工作中发现的问题，并借此机会总结 经验 、积累教训，为我们在新的一年里顺利展开工作打好基础。

　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。回顾20__ 年，我们公司从3月份在__ 成立到现如今的规模及良好的发展势头，从初步打开市场到完全占据__ 大大小小近两千家药店，除此之外，我们还开发了黄陂、蔡甸、新洲、江夏、阳逻、汉南等周边地区。这些足以证明我们公司在短短一年里便取得了令人鼓舞的成绩。回眸我们的每一个成就，都凝聚着公司领导班子的辛劳和心血，洋溢着我们全体员工的不懈努力和辛勤汗水。在此，让我们向全体员工说一声“大家辛苦了!”

　一、大会进行第一项：请吴总致开幕词。

　好的，谢谢吴总。没有播种，何来收获，没有辛苦，何来进步。回首20__ 年，一路走来，我们风雨兼程，披荆斩棘、用汗水和泪水换来了今天的成长，我们在进步，其中最应要感谢的，是我们的项目经理吴总的关怀和帮助。

　我想刚才吴总的金玉良言，大家都如沐春风。再次谢谢吴总!

　接下来我们有请胡__ 作20__ 年 工作 报告 并简述20__ 年规划并附带811__ 事业部财务分析报告。。。

　二、大会进行第二项：胡__ 作20__ 年工作报告并简述20__ 年规划并附带811

　__ 事业部财务分析报告

　胡_从_回首过去我们热情洋溢到坚定现在我们激情澎湃再到展望未来我们斗志昂扬，这都充分说明她工作的努力和细心。感谢__ !

　接下来有请雷__ 作20__ 年商务代表工作报告并简述20__ 年规划。。。

　三、大会进行第三项：雷__ 作20__ 年商务代表工作报告并简述20__ 年规划

　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。公司的营销伙伴不断超越自我，实现自我，用辛勤和汗水浇注出了今天骄人的成绩。我们把掌声送给雷__ !

　接下来有请赵__ 赵主管作__ 市终端业务工作报告并简述20__ 年规划。。。

　四、大会进行第四项：赵__ 作_市_终端业务工作报告并简述20__ 年规划

　赵主管在工作上兢兢业业、勤勤恳恳，踏实肯干是他的写照，的的确确是我们的楷模。我们把掌声送给我们脚踏实地的赵哥。

　接下来请吴_吴总作20__ 年工作报告并简述20__ 年规划

　五、大会进行第五项：吴_作20__ 年工作报告并简述20__ 年规划

　谢谢吴总，您的报告令我们在座的每个人都心潮澎拜、斗志昂扬。正所谓“风劲潮涌，自当扬帆破浪;任重道远，更需策马扬鞭”我坚信在吴总的正确领导下我们定会同心同德、奋进拼搏、为我们__ 的明天再创辉煌!

　公司的发展离不开员工的努力，更需要优秀的人才，

　接下来我们将进行的是：优秀员工表彰仪式及优秀员工讲话

　六、大会进行第六项：优秀员工表彰仪式及优秀员工讲话(尚__ 、胡__ 、赵__ )

　1、请吴总宣布优秀员工名单

　2、对优秀员工进行表彰，请刘总、黄姐、吴总为三位优秀员工颁奖

　3、请优秀员工发表感言。

　尚__ 发言

　我想尚__ 的发言也代表了全体受奖人员的心声，成绩只代表过去，面对崭新的一年，希望在不同工作岗位的优秀员工能够不骄不躁在工作中真正地起到模范带头作用。

　胡__ 发言

　这些在办公室奋斗的同事，也是我们学习的榜样，除了应有的能力之外，她们不仅工作努力认真，而且更需要耐心和细心。当然能评为优秀员工则更需要一颗上进心。只要大家努力我相信明年会有更多的人站在这里的。

　赵__ 发言

　赵主管的优秀大家都是有目共睹的，我在此就不多说了。

　接下来有请总部黄姐发表讲话

　七、大会进行第七项：总部领导黄姐讲话

　八、大会进行第八项：总部领导刘总讲话

　刘总的讲话同样让我们受益匪浅，让我们对新的一年充满信心、充满期待。好吧，就让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔

　让我们携手并肩，志存高远，实现新跨越，再创新辉煌。

　九、大会进行第九项：吴_致 闭幕词

　十、大会进行第十项：合影留念

　没有播种，何来收获，没有辛苦，何来进步。回首20__ 年，一路走来，我们风雨兼程，披荆斩棘、用汗水和泪水换来了今天的成长，我们在进步，其中最应要感谢的，是我们的项目经理吴总的关怀和帮助。

　是英明领导，让我们有了发展的正确方向，给予我们前进的动力。811的发展一直受到刘总的高度关注，在今天这个欢欣鼓舞的日子里，刘总的莅临是对我们__ 年成绩的肯定，再次感谢刘总的到来。

　 会议总结范文篇二

　五月八日，受您二位的委托，参加市关工委召开的全市关心下一代工作会议。出席会议的有市关工委全体成员、各乡镇关工委常务副主任或秘书长、市直机关关工委负责同志等100多人。会议由吴岳华主任主持，主要议程是由顾桂喜主任传达在苏州召开的全省关心下一代工作会议精神。现将顾主任的讲话要点汇报如下：

　4月13日上午省委会听取了省关工委的工作汇报，并就关工委工作发了会议纪要。省委肯定了省关工委的工作，讨论研究了关工委的工作，同意省关工委提出的今年工作意见。4月22日全省关工委会议上，曹鸿鸣主任作了题为《围绕中心突出重点努力开创全省关心下一代工作新局面》的工作报告，省委组织部长王国生到会作了重要讲话。这两篇讲话稿我均已下载在《新垛关工委》空间。陈焕友和储江两位老书记也都在会上讲了话。大会共有16个单位作了经验介绍，其中8个单位在大会上发言，兴化也在大会上作了关于整治网吧的专题发言。

　顾主任说，现在关工委形势越来越好，他一共参加了省五次会议，五次会议五次感受，每次会议，当地一把手亲自参加会议;每次会议省委到会讲话;原省委四套班子都参加关工委班子;兴化作为207个先进集体的代表到主席台领奖(10个单位)。

　顾主任说，关工委的工作要做到“三靠”：一要靠党委政府重视。为此，我们要做好：“四句话、十六个字”即：围绕中心、突出重点、深入基层、讲究实效。二要靠部门配合。我们要做好：主动联系、积极配合、相互支持、形成合力。三要靠自身积极努力。要有好的领头人、好班子、好队伍、好作风。其中：好领头人特别重要，要选择资历深、威信高、能力强、身体好、乐于奉献的人。好班子是指班子里的人脾气要好、要谦和一点。好作风是指要务实、要办实事。

　最后，顾主任就今年的工作谈了七点意见：

　思想道德 教育 要贯串全过程。要以人为本，以德为先，德才兼备。

　一是要把“迎奥运、讲文明、树新风”专题录像片到机关、学校播放;今年是改革开放三十周年，又是兴化解放60周年，要通过多种形式，开展活动，进行爱国、爱党、爱家乡的教育。

　二是加强法制教育，预防青少年违法犯罪。法制讲座要针对 儿童 特点，时间不要太长，要以案析法，要结对帮扶，要对网吧、游戏厅加强监督，组织执法队伍日夜巡查，严禁未成年人进入营业性网吧。

　三要为弱势群体、特殊群体办实事、做好事。要协助教育部门做好寄宿制学校规划，要试点，选择爱校为家、爱生如子的人担任生活老师;开展对残疾儿童的调查。

　四要大力协助当地政府实施“学科技、奔小康”活动。配合相关部门搞好技术培训和技能培训，深 入职 校进行调查。

　五是加快阵地建设。要有校外辅导站的规划和 实施方案 。

　六是要选好带头人。各乡镇要回头看，“五老”队伍要扩大，帮助解决实际问题。民营企业也要有关工组织。怎样关心老同志，今后要研究。

　七是开展“双创”活动。达标乡镇的指标要明确，好的典型要总结表彰。

　以上汇报，当否，请示正。

　 会议总结范文篇三

　会议 活动总结 的注意事项

　1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

　2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

　3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

　会议活动总结的基本格式

　1、标题：__ 会议活动总结

　2、正文

　开头：概述会议情况，总体 反思 评价;提纲挈领，总括全文。

　主体：分析会议内容，总结经验教训。

　结尾：分析会议暴露的问题，明确今后工作方向。

　3、落款

　署名，日期

　1、会议提出了哪些工作事项

　2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决，或需要你个人的脑子去解决，让领导看到你是用心用脑在工作，即使没有问题，你也要写出遇到有难度的问题，然后通过你的努力解决了，没有给公司带来负担或者带来哪些效益

　3、你对会议内容的认识。

　4、通过会议展开，今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识，并已开始着手去做，去学了。

　5、上司喜欢自动自发的人，而不是推一推动一下的人。所以，会议没有分派到你的工作但是你分内的工作，你要先有做的准备。

　 会议总结范文篇四

　2月24日召开会议，听取了《关于深化党和国家机构改革的决定》稿在党内外一定范围征求意见的情况报告，讨论了《深化党和国家机构改革的方案》稿，决定根据这次会议讨论的意见进行修改后将文件稿提请十九届三中全会审议。

　党和国家机构职能体系是中国特色社会主义制度的重要组成部分，是我们党治国理政的重要保障。是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是加强党的长期执政能力建设的必然要求，是社会主义制度自我完善和发展的必然要求，是实现“两个一百年”奋斗目标、建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的必然要求。

　全面深化改革，就是为了下决心解决党和国家机构职能体系中存在的障碍和弊端，更好发挥我国社会主义制度优越性，与新时代新任务提出的新要求相适应，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的要求相适应，实现国家治理体系和治理能力现代化的要求。

　此次机构改革，必将遵循稳中求进的工作总基调，稳扎稳打、持续递进，要以加强党的全面领导为统领，以国家治理体系和治理能力现代化为导向，以推进党和国家机构职能优化协同高效为着力点，为决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力制度保障。

　 会议总结范文篇五

　在此次校长培训中我认真学习了朱局长的讲话，感触很深。讲话所传递出教育改革创新与求实的精神，让我很受鼓舞，也很受启发。我会按照讲话精神的要求，把讲话所传达出的活力与热情转到工作中去，在今后的工作中，严格遵守职业道德标准，务实求真， 爱岗敬业 。因此，结合实际我将会从以下几个方面去努力：

　做有“爱”的教育陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处”。我个人认为如果没有怀着对教育事业的深情厚谊是不会说出这么多耐人寻味、让人思量的话语。从小的角度来看是个人事业的失败，从大的角度来看是教育的悲哀!才不够，可以学;德不行，很难补。正如 谚语 所说“高尚的道德可以弥补能力的不足，而能力却无法填补道德的缺陷。”爱就是教育人的德!有爱才会去履行教师职业道德，有爱才会去追求事业的卓越，有爱才能干好、干大、干强教育事业。我将用我的“爱”去做好每一项不起眼的教育工作，去关注学校每一个学生。

　做有“型”的教育纵观教育的发展史，分析现时代的教育发展格局，我们不难看出：能在历史潮流中站稳脚且兴旺发达的教育事业一定是有特色、符合客观教育规律、满足群众意愿的教育。

　作为小学教育工作者，深深预感小学教育的春天即将来临，但是结合实际我们也感受到自己身上压力。在既要健康发展事业的同时又要保证单位良性的发展，走特色之道是不可回避的选择，也就是各个教育单位要结合实际因地制宜的勾画出各的特色发展之“型”。我们今后将依托教育局开展的各项活动，争取靠“实”说话。不仅要扎实的开展活动、参与活动，还需实实在在的寻求先进、，激发学生热情。

　做有“味”的教育一个学校办得好不好，不是管理者自己说了算，不是办教育的部门或领导说了算，而是孩子、家长、社会说了算。如果做到了“三满意”教育，那就是我们教育人的个人能力和人格魅力的显现。“用品德感召，用人格引领;用理想导航，用思想定位;用身影指挥，用行动说话”朱局长的讲话既是对教育管理者提出的要求，也是对教育管理者树立的标杆，同时也是对教育美好明天的希冀和展望。我相信如果每个有热情的教育人都能体会朱局长的这种心境，进而发扬勤奋工作、任劳任怨的精神，端正责在人先、利在人后的态度;执著回归本质、回归本性、回归本色的追求;同时保持提振信心的气势、乘势而上的洞察力、夺取胜利的决心。

　作为一名普普通通的小学教育工作者，我必定坚持走这样一条可持续发展的路线，全力为教育发展尽绵薄之力!

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三字经全文带拼音带解释(3)

sān zhu?n zhě yǒu gōng y?ng yǒu zuǒ sh? yǒu gǔ li?ng

　三传者 有公羊 有左氏 有谷梁

　解释三传就是羊高所著的《公羊传》，左丘明所著的《左传》和谷梁赤所著的《谷梁传》，它们都是解释《春秋》的书。

　〖启示〗《春秋》是鲁国的史书，内容十分精采，但文字记事都非常简洁。加之年代久远。所以必须详读三传，才能研读明白。

　ěr yǎ zhě sh?n bi?n y?n qi? jīng x?n cǐ m? xiān

　尔雅者 善辨言 求经训 此莫先

　解释《尔雅》一部分辨别古今文学的差别，另一部分解释文字的意义和给事物的名字下定义，所以我们要读经书之前，应当先读《尔雅》，然后才能读懂群经。

　〖启示〗《尔雅》是我国第一部词典。

　gǔ sh?ng zh? xiān xi?n zhu?n zh? shū b?i sh? sān jīng

　古圣著 先贤传 注疏备 十三经

　解释古代圣人著作的经典，经过诸先贤加以解释意义而成为完备无缺的十三经。

　〖启示〗十三部是《易经》、《诗经》、《书经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋》、《公羊传》、《谷梁传》、《孝经》、《尔雅》、《论语》、《孟子》，这十三部书称为十三经。

　zuǒ zhu?n w?i yǒu gu? yǔ h? q?n jīng sh? sh? wǔ

　左传外 有国语 合群经 数十五

　解释左丘明著作除了《左传》外，还有《国语》，称为《春秋外传》。十三经之外再加《左传》和《国语》便是十五经。

　〖启示〗《国语》记录周末春秋时期周、鲁等国贵族言论，以每个国家来记述，而《左传》是按年编排，侧重记事。

　jīng j? m?ng fāng d? zǐ cuō q? y?o j? q? sh?

　经既明 方读子 撮其要 记其事

　解释经传都读熟了然后读子书。子书繁杂，必须选择比较重要的来读，并且要记住每件事的本末因果。

　〖启示〗学习和掌握各门类的知识都要牢记一条原则，学习历史更是如此，这就是提纲挈领，掌握主要脉络。对于重点历史事件要记住它的起因和结局，才能很好地掌握这门学问。

　wǔ zǐ zhě yǒu x?n y?ng w?n zhōng zǐ j? lǎo zhuāng

　五子者 有荀扬 文中子 及老庄

　解释五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。他们所写的书，便称为子书。

　〖启示〗五子当中，我们比较熟悉的，恐怕只有老子和庄子，他们博学广闻，象老子，就连孔子都曾向他请教过礼的问题。庄子则经常用寓言的形式表达思想，是非常有趣的。

　jīng zǐ tōng d? zhū shǐ kǎo sh? x? zhī zhōng shǐ

　经子通 读诸史 考世系 知终始

　解释经书和子书读熟了以后，再读史书、读史时必须要考究各朝各代的世系，明白他们盛衰的原因，才能从历史中记取教训。

　〖启示〗我国的春秋战国时代，是各种哲学思想百家争鸣的时代。像荀子的人性本恶说、扬子的自利说、老庄的顺其自然说等等。这些思想都是我们宝贵的文化遗产。

　z? xī n?ng zh? hu?ng d? h?o sān hu?ng z?i sh?ng sh?

　自羲农 至黄帝 号三皇 在上世

　解释自伏羲氏、神农氏到黄帝，这三位上古时代的帝王都能勤政爱民、非常伟大，因此后人尊称他们为?三皇?。

　〖启示〗历史学家大体把历史分为三个阶段：即上古、中古、近代。中国历史从商代以后才有了较可靠的记载，这以前的历史是个神话和传说的时代，即上古。

　t?ng yǒu y? h?o ?r d? xiāng yī x?n chēng sh?ng sh?

　唐有虞 号二帝 相揖逊 称盛世

　解释黄帝之后，有唐尧和虞舜二位帝王，尧认为自己的儿子不肖，而把帝位传给了才德兼备的舜，在两位帝王治理下，天下太平，人人称颂。

　〖启示〗尧是位很贤德的帝王，他把帝位禅让给有贤能的舜做继承人。当然舜也不负众托。在他们所处的这段历史时期，是中国上古历史上的黄金时代。

　xi? yǒu yǔ shāng yǒu tāng zhōu w?n wǔ chēng sān w?ng

　夏有禹 商有汤 周文武 称三王

　解释夏朝的开国君主是禹，商朝的开国君主是汤，周朝的开国君主是文王和武王。这几个德才兼备的君王被后人称为三王。

　〖启示〗夏商周，在中国历史上合称三代，每一代的时间都很长，夏朝统治四百年，商朝统治六百年，周朝统治八百年。这一时期的历史仍然掺杂了许多神话和传说。

　xi? chu?n zǐ jiā tiān xi? s? bǎi zǎi qiān xi? sh?

　夏传子 家天下 四百载 迁夏社

　解释禹把帝位传给自己的儿子，从此天下就成为一个家族所有的了。经过四百多年，夏被汤灭掉，从而结束了它的统治。

　〖启示〗从禹把帝位传给儿子启之后，一个家族统治国家的历史持续了几千年，一直到辛亥革命推翻了最后一位满皇帝，家天下的统治才最后真正结束了。

　tāng f? xi? gu? h?o shāng li? bǎi zǎi zh? zh?u w?ng

　汤伐夏 国号商 六百载 至纣亡

　解释商汤王起兵灭掉夏朝，建立了商朝，前后六百年，一直到商纣王。

　〖启示〗商朝是中国历史上的第二个重要朝代，从大约公元前17世纪到公元前11世纪，经历了三个大的阶段。第一阶段是?先商?;第二阶段是?早商?;第三阶段是?晚商?。前后相传17世31王，延续600年时间。

　zhōu wǔ w?ng shǐ zhū zh?u bā bǎi zǎi zu? ch?ng jiǔ

　周武王 始诛纣 八百载 最长久

　解释周武王起兵灭掉商朝，杀纣王，建立周朝，周朝的历史最长，前后延续了八百多年。

　〖启示〗周朝的历史分为两部分：幽王被杀以前是西周，平王东迁以后是东周。从各朝各代的兴衰中我们可以看出?仁政必兴、暴政必亡?的道理。

一撇一捺 快意人生

? 一

郭校长其人

一切都是因果相连，一切的相见相遇都是冥冥之中的命运安排。

十四五年前，和郭爱德校长初次相遇在姚村镇一中的校园，那时他还在采桑镇中心学校任校长，年纪轻轻已经走上领导岗位，羡慕之情顿生。

之后他调到了教体局办公室任副主任，一篇篇携珠带玉极具才情的文章见诸于报端，我也开始了背诵唐诗宋词，开始了文化积累文字陶冶的过程。

听说郭校长写字了得，“推敲”书法艺术到了“走火入魔”的地步，再加上谦虚谨慎不骄不躁，在书法界书品人品俱佳，被业内人士奉为翘楚，推选为林州市书协主席。

辉煌二小

2009年，郭爱德校长调任林州市第二实验小学任校长，开始了他大鹏展翅的历程。又入校园的他，确立了“一颗心明理诚信，两件事读书写字”的治校理念，文化人自有不同凡响的思想，这一思想贯穿了他在二小的10年，愈走愈真，愈走愈明。

林州市第二实验小学，历来就是教育界的一个标杆，前几位校长在任期间，一步一个脚印一步一个台阶，已经把学校推向了一个又一个巅峰，郭校长初来乍到，又会有何新的动作，大家拭目以待。

“工欲善其事，必先利其器”，书法艺术成为郭校长的治校之宝。教老师写字，教学生写字，充分利用手头的“教学资源”，开展书法名家进校园活动。一时间，校园内翰墨飘香，学书法蔚然成风。一段时间下来，学生们写字端正了，做事认真了，书法成为学生们提纲挈领、导引人生航向的得力推手。校门口、栏杆上、墙壁上，到处都是学生书写的毛笔字，书法成为学校一道亮丽的风景线。

写字与读书并驾齐驱，搭建舞台助力成长。郭校长博览群书，书法圣手，影响着一个个老师和学生们。培养青年教师，构建班级特色。唐诗宋词品鉴课，李俊丽的成语教学特色课，侯华丽的语文主题特色课，成为知名品牌走出林州、走向全国。

“家有梧桐树，引来金凤凰”，全国各地参观者纷至沓来，取经者络绎不绝，林州市第二实验小学不仅仅走出了林州，而且走出了河南，走向了全国，在2017年被评为全国文明校园。

书法比赛

2016年9月，林州市永和希望小学在大家的期待之中开学了，新的学校应该朝哪个方向发展？她的着力点在哪里？这是我们一直在思考的问题。

读书写字作为学校的立足点和支撑点，成为全体永和教育人的共识。如何去开展却是一个令我们头疼的问题，多次到第二实验小学，向郭校长请教，郭校长总是虚怀若谷，倾囊相授，我们也是希望而去，满载而归。

“背靠大树好乘凉”。2017年的春节前夕，为了提升学校的文化氛围，我们学校想进行一次书法比赛，赞助单位找到了，可是苦于我们是新建的学校，没有名气，怕舞台搭就，冷冷清清。没有人参与，这时我们想到二小，想到了郭校长，再一次登门求助，郭校长满口应承，解除了我的很多忧虑，帮我们解决了活动中间的诸多困难。

在郭校长的鼎力支持下，我们学校的”墨香二小，相约二小”书法大赛，在2017年的3月如期举行，并取得了良好的效果。

? 二

书法与管理

曾记得“墨香二小，相约永和”相约过程中，有一次拉郭校长到永和考察，在车上我们谈到了语文教学，郭校长如是言：中国的文学就是一种意像，是为了培养人的审美素养，树立人的人生观、价值观和世界观，所有的语文试题并没有什么标准的答案，所有的文学作品必须在阅读中去掌握去想象，所以我们必须让学生把海量阅读和深度阅读相结合。

在举办书法比赛的现场，林州书法界名流纷纷到场，一展风流。其时，郭校长手指有指鞘炎，他还是忍住疼痛，挥毫泼墨，这也成为书法会上最难忘的记忆。

始终关心永和书法的发展，2018年书法名家进校园，郭校长再一次光临永和希望小学，对学校的书法教育给予了肯定，并提出了非常中肯的建议 ，对永和书法工作起到了积极的推动作用。

林州二小，不仅仅走在了林州的前列，而且走在了安阳乃至河南省的前列，学校成为了林州教育的窗口。全国各地的学习参观者蜂拥而至，好评如潮。二小也成为了拥有四个校区，200多名老师，8000多名学生的“航空母舰”。

作为管理者的郭校长，举重若轻游刃有余，二小的发展一日千里。用制度说话，以文化育人，二小进入了一个前所未有的春天。在2018年春节前的教体局工作汇报会上，听了郭校长的《一群人推动一群人》汇报之后，我深有感悟。

主政二小十年来，郭校长从来没有和老师发过脾气，从来没有红过脸，他以一颗仁善之心，以他的儒雅气质，以他的满腹经纶，以他的丹青妙手，以他的文化素养，在引领着二小的发展。

忙碌的工作之余，郭校长经常走进课堂，给学生讲解学习汉字的方法和汉字的发展史，给学生讲《三国演义》，让各个班级排三国剧，把学生带进了浩瀚如海的文化王国，从而开辟了学者治校的先河。

繁忙的工作之余，郭校长也经常写文章，《魂归当涂》《姚村三墓》《深夜遇“鬼”》等文章在他的公众号一经发表，引起了广泛关注，叹服其广闻博记，旁征博引，为真正的文章圣手。

郭校长始终认为，教育就是点燃，教育就是唤醒，教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。

校长成局长

2019年的春天，局里面调整领导班子，德才兼备的郭校长，被选调到教育局里担任副局长，从大校园走向了更广阔的天地，完成了由郭校长向郭局长的华丽转身。

“治大国若烹小鲜”，郭局长主管的是局里的基础教育教学业务工作，井井有条的学校管理工作，已经为他管理工作打下了坚实的基础。闲暇之余，他还经常回到二小这片热土，给孩子们上课，用他的一言一行、一举一动影响着老师们，感染着孩子们。

前一段时间我还在想，如果能请郭局长来给我们的老师学生上课，那将是造福师生的大好事情。令人意想不到的是，毗邻我镇的河顺镇中心校在本周一捷足先登，打开了郭局长到乡镇讲课的先河。

随即就给郭局长打了邀请电话，就像过去答应举办书法比赛一样，他满口应承，答应只要有时间就过来讲课，真是激动人心。

? 三

三国演义

“话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。”在永和接待室，就《三国演义》，郭校长谈起了整本书的阅读策略。

“读名著怎么读？不能为读而读，要读出它的内涵，读出写作方法，三国演义的开头就是这样：话说天下大事，分久必合，合久必分。这是总的概括，后面的话就是对他的分述，而且是由远及近，由略到详。”

“语文主题学习解决了读的广度问题，但是要想纵深发展，解决读的深度问题，就必须向经典出发，小学生不建议读《红楼梦》，也不建议读《水浒传》，读《三国演义》《西游记》是非常好的选择。”

伴随着郭局长的指教，我想起了一个有趣的现象：在中国，把经典巨著厚部头读100遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文观止》读了100遍；另一位是茅盾，把《红楼梦》读了100遍；再一位是苏步青，童年放牛时把邻居家一部残缺不全的《三国演义》读了100遍。这就是把厚书读薄读透的100遍现象，凡精于读书，工于此道者，必成大器。

“如果读《三国演义》你注意的话，刘备、关羽和张飞人物的出场描写并不一样，刘备：此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和，寡言语，喜怒不形于色，素有大志，专好结交天下豪杰；关羽：身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛；张飞：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。明显的可以看出刘备写的比较详细，我们引导学生读书就要告诉他们，这就是详略得当，主次分明，次要人物的出现就是为了烘托主要人物。”

“大家还应该注意到一个细节，刘关张请诸葛亮来来去去三回，在书中浓墨重彩的占据了几个章节，集中的妙处就在于：诸葛亮《隆中对》关于三分天下的论述，是书的核心部分，也是三国演义的精华所在。”

三国中场景描写尤为突出，“温酒斩华雄”并没有写打斗的场面，而是写关羽夸下海口，在很短的时间内提华雄人头而入，这就是很好的间接描写；而“三英战吕布”便写的声情并茂，打斗场面尤为激烈，这就是直接描写。

《三国演义》演绎的是正统的儒家历史，宣扬的是“仁义礼智信”，刘备是‘仁’的代表，即使后面有追兵，也要带领老百姓过江；关羽是‘义’的代表，桃园三结义，忠心跟随刘备，义薄云天，被后代尊为‘关圣人’；诸葛亮是‘智’和‘礼‘的代表，隆中对三定天下，舌战群儒于江东，一部三国史，英雄泪沾巾。

“《草船借箭》是赤壁大战最精彩的一个环节，然而在选入小学课本中的时候，把最重要的一个环境描写《大雾垂江赋》给删掉了，这实在是一个失误，删去之后大大削弱了草船借箭的神秘与神奇，简直是有点平庸了。”

“在二小尝试整本书的阅读，我们经历了几年，走了好几步，起初给学生布置读的作业，背的作业，老师在后面赶着，学生被动的读着，看似热热闹闹，实际上读者索然无味，效果都不太好；后来干脆给班级布置课本剧作业，把经典搬上舞台，收到了良好效果。孩子们善于表演的天性得到了点燃，读书兴趣得到激发，简直是一发而不可收了！”

“进行整本书的阅读势在必行，讲解其中的妙处，要和课本写作方法紧密地结合起来，深度广度并驾齐驱，阅读才能取得良好的效果。”

是啊！在我们小学阶段，种下孩子们阅读的根，养成良好的阅读习惯，对孩子们而言，那将受益终身。

四

快乐识字课

“每一个汉字都是活着的，都是有生命的，都有一段文化历史。在河顺完小，我给学生讲的是月字旁，凡是月字旁在左边的，和月并没有关系，表示的是肉，月字旁在右边，表示的才是月的意思，但是也有的月字旁，既不表示肉也不表示月的意思，比如说前进的前字，它里边的月，就是一个象形字。”郭局长张口即来，我们有理由相信他就是一本“活字典”。

“常怀谦卑之心，永存位卑之意”，走进五（2）班的教室，郭局长阻止了我的介绍，看到同学们都准备好了字典，他开始了本节课的讲授。

和学生们有一个简单的认识之后，郭局长开门见山地抛给同学们一个问题“大家知道汉字是怎么产生的吗？”同学们你看看我，我看看你，有点“丈二和尚摸不着头脑”，有同学回答：仓颉造字。”郭局长及时的给予了表扬“不错，这个同学还是了解造字知识的。那么造字方法有哪些呢？”随即他在黑板上写了几个象形字，在他的启发下，学生们认出了木字、火字和水字。郭校长顺势说出了象形字，层层深入之下又介绍了指事、会意、形声、转注、假借共六种造字方法，同学们聚精会神地听着，走入了一个神奇的文字王国。

“今天我们主要讲偏旁识字，同学们说王字旁表示的是什么意义？是大王的意思吗？”郭局长一边提问一边写下了“理”字。对于这个耳熟能详的字，提出的问题令学生莫衷一是，就是在一旁的我们也是不知其所以然，有点目瞪口呆了。倒是有的同学进行了大胆的猜测，说是“大王”的意思，但是又不能给予合理的解释，即使说了，也有点牵强附会，只有“望字兴叹”了。

“同学们说理字中的王字旁表示的是大王的王，那么珍珠的王子旁也表示王的意思吗？噢，有的同学说贵重的物品都是王的。”同学们哄堂大笑，“其实呀！王字在左边作偏旁，它并不是王字”郭局长满脸堆笑地看着满脸愕然的孩子和老师们，“它呀！是玉字！”一石激起千层浪，大家“啊”了一声，然后在小声的议论着，“学贵有疑”“知识千千万，起点在一问”，这正是郭局长期待的效果，“同学们可以查一下这个“理”字，看表示的是什么意思？”

“老师，理字表示玉里边优美的花纹”

“对了，理就是有条纹的玉，王字旁原来不是王，而是玉，在古代,“玉”字和“王”字的写法都是三横一竖，没有点，所不同的是：“玉”字的三横是均匀分布的，且一样长短；“王”字的三横中间一横稍短，并且靠上一些。下面，同学们利用手中的字典查一下，以小组为单位，看哪一个小组找带王字旁的字最多？每一个同学都要找你过去不认识的字，每一组都派出代表，不拿书，看谁记得做多？”寥寥数语，便让孩子们一起动手，忙忙碌碌的查起了字典，仿佛有灵丹妙药，有一双传奇的圣手，带孩子们进入了识字的迷宫。

“不闻说话声，惟闻翻书音。”用指尖轻轻划过纸张，像是抚摸婴儿娇嫩的脸庞。一个个文字如同一个个优美的音符，演奏出属于自己的乐曲。“沙沙“的写字音仿佛一条条小虫，慢慢地吞噬了心中的杂质，只剩下清澈的心。“静能生慧”，此刻，是安静的心灵在蛰伏，是思绪在翱翔。

郭局长在同学们中间，时而逡巡，给孩子们于指导；时而站立，拿起字典，专注地看着，共同参与到学习中去。

大约10分钟之后，各小组的汇报者陆陆续续地上台展示，一个个同学积极认真、态度端正、字体工整、多多益善，眨眼间，便写满了黑板的下半部分，才鸣金收兵。

郭局长就展示，及时地加以了总结，给学生们于鼓励表扬，并纠正了学生的一个错误写法，明察秋毫于细节，博古通今于微澜。

“同学们，所有的王字旁都是玉字吗？”郭局长穷追不舍，又抛出了一个问题。

“不是，比如“弄”字！”有同学马上举出了例字。

“那么，弄中的王是什么意思？”学生抓耳挠腮，却是无言以对，郭局长笑着说：“其实，这上面还是玉，下面的是两只手，注意是两只手，可不是三只手，三只手就成小偷了”，同学们老师们都笑了，他在黑板上形象地画出两只手的样子，“两只手合到一起，就演变成了“廾”这个样子”，同学们“哦”的一声，似有所悟。

紧接着，同学们有提出了“珏”“班”“斑”“球”字，郭局长都一一进行了详细地解释，珏为两块玉相碰发出悦耳的声音；班中间是一把刀，意为一刀把玉裁为两截；球，意为求玉；斑，意为玉中间的花纹。同学们有求，郭局长必应，知识储备，窥见一斑。

“皇”是“煌”的本字。‘皇’和‘王’古为辉煌、光明之意。“皇，王也”。分开来说，“皇”像太阳一样光辉灿烂的意思。”王，既是声旁也是形旁，表示最高统帅。”一横一竖都是文化，一点一滴皆有渊源。

“望字，下边的王字，表示站着的人向上看”

“同学们，有没有这样的王字旁，他既不表示王字的意思，也不表示是玉字的意思”说完之后，郭局长顺笔写下了“琴瑟琵琶”四个字，“这四种乐器上面的八个王字，既不是王，也不是玉，它是古琴器的形状演化而来的！”听课的老师和学生们频频点头，充满了仰慕和崇敬之情。

转眼间，下课铃声响了，一节妙趣横生的识字课落下了帷幕，同学们意犹未尽，留恋万分。郭局长讲的是知识，孩子们收获的是方法，是对古文化的新认识，是对识字方法的再认识，是点燃，是唤醒。

一弹戏牡丹，一挥万重山，一横长城长，一竖字铿锵，一画蝶成双，一撇鹊桥上，一句游江南，一点茉莉香。汉子文化，源远流长，汉字艺术，博大精深。

“识字课原来也可以上得这么有趣，学生这样去识字，想忘记都难。”这是与课老师，一致共识。

五

漫谈书法

“才出五（2）班，又进和雅厅”，郭爱德局长来不得半点休息，“说是漫谈书法，其实也是胡扯攀喧，如果和实际有出入的话，以书本记录为准！”一段谦虚谨慎的开场白，郭局长又和我们开始了《漫谈书法》的旅程。

这次来到永和希望小学，包括上一次到河顺，都是用一本字典识字的方法，这是一种新的尝试。我们老师一般上课都借助于随文识字，这是一种特定的语境，但是离开特定的语境之后，字与字之间并没有关系，这样就会出现让学生抄100遍的硬性要求。简单快速阅读识字，是我们一直追求的目标。借助于字典的偏旁部首识字，通过文化识字，很好地解决了我们这方面的困惑，月字在左边偏旁都表示肉的意思，在右边偏旁一般表示月的意思，但是也有既不是月也不是肉的意思；左边的王字旁都表示玉的意思，右边的王字旁一般都表示王的意思，但是也有既不是王也不是玉的意思的偏旁；带叶字旁的一般都和人脸有关系，比如顶、颠、题；带反文旁都表示人手里取着东西，如放牧的牧、教育的教、政府的政，都有其特定的含义。我们一节课并不在于给孩子们教什么，重要的是点燃孩子们的学习兴趣。如果一学期我们能尝试用字典偏旁识字的方法，给学生们讲上几节课，孩子们就会感到，识字也是非常简单的。201个偏旁部首，有意思的占到一半。通过我们教师的讲授，打开孩子们的思维，善莫大焉！

书法历史

从何为书法讲起，郭局长旁征博引，如数家珍，娓娓道来汉字的发展史，一幅生动的书法长河画卷展现在老师们的眼前。

字起甲骨文，大小篆相承，隶书分水岭，古今字划分。草楷从隶出，风格回异呈。楷书工笔法，行书长抒情。字有发展史，书家有新人，书法是艺术，贵在有创新。

从轩辕古藤到真草隶篆，一部书法的演变发展史，就是中华文明五千年的发展史。郭局长讲得声情并茂，教师们听得酣畅淋漓，如饥饿的人扑在面包上一样，如饥似渴地品尝着知识的盛宴。

隶书是道分水岭，它有两个儿子——草书和楷书，楷书的儿子是行书，所以，从某种程度上讲，草书是行书的长辈，幽默风趣的讲述，纠正了我们过去错误的认识，犹如一阵清凉的风掠过干涸的心田。

书法故事

从有文字可考的甲骨文讲起，从王懿荣到刘鄂，从《铁云藏龟》到安阳《文源》，从天津大学到张家口铁路到湖北甲骨文追回，再到香港拍卖，真可谓惊心动魄，虽历经劫难，但赤胆忠心者大有人在，讲述者不乏有“没有文化真可怕”的诙谐幽默之处，更彰显了游刃有余的文化驾驭能力。

金文的经典代表是司母戊大方鼎，出土可谓一波三折，单单在日寇时期，安阳百姓孟喜增夙寐夜兴，不辍劳作，一厘米一厘米抬升的过程，就使人相信，每一件青铜器都有生动鲜活的故事，每一个文化故事之后都有纯洁坚韧的节操在支撑。

界于大篆和小篆之间的石鼓文，更有着曲折离奇的故事，跨越了唐朝宋朝两个朝代，韦应物韩愈都为之作《石鼓歌》，司马池寻九鼓假一鼓而功败垂成，宋仁宗坚持不懈历久弥真，跨越千里的辗转寻求，寸土寸金的故宫博物院珍藏，让人折服，让人惊叹。

袁绍袁术的高祖父袁安写《袁安碑》，千年之后在洛阳的一个小学被发现，而之前李斯的《泰山石刻》和其后唐朝的李阳冰（被封为李斯之后的篆书千古第一人，“篆隶中兴”的代表人），文化一脉传承，生生不息。郭局长说袁安就是“和曹操生气那个人”的高祖父，尤是让人捧腹。

唐太宗李世民和《兰亭序》的传奇更是书法史上的佳话。监察御史萧逸化为落魄书生，混进辩才和尚大寺，几日下来成为无所不谈的知己，那料想竟是太宗派来的“细作”，竞生生骗得真迹出世，索取而去。唐朝有如此之君王，想才爱才得才有道，“万方来朝”也就在情理之中了。

书法知识与人品

天下第一行书王羲之《兰亭序》，天下第二行书颜真卿《祭侄稿》，天下第三行书苏轼《寒食帖》。“文房四宝”则是特指湖笔(浙江省湖州)、徽墨(徽州,现安徽歙县)、宣纸(现安徽省泾县，泾县古属宁国府，产纸以府治宣城为名)、端砚(现广东省肇庆，古称端州)和歙砚(现安徽县)。

字品看人品，德高艺方馨，写好中国字，做好中国人。书法涵文化，博大又精深，教师中国梦，育好接班人。讲者谆谆语，听者谨记心。

说到书品人品，颜真卿绕不过去的丰碑，颜体那庄严肃穆的楷书，是我国书法中不可多得的瑰宝。安史之乱中，他鼎力资助安禄山迷途知返的部下，为表诚意，甚至将自己年仅10岁的儿子送了过去当作人质，表明自己受降的诚意。虽然说最后还是被叛军攻城而入，但是天下人都见识过了颜真卿的骨气和胆识。这样的品质让颜真卿不仅赢得了皇室的欣赏，也为他赢得了名节，更是屡受嘉奖，被封了非常了不起的职位。颜家可以说是满门忠烈，前后共有30多口共赴国难，实为书品、人品楷模。

宋朝的一位书法大家却身为人所不耻，宋朝的书法四大家“苏黄米蔡”，蔡原是蔡京，但因为他是一等的大奸臣，书品虽好，但人品极差，所以就被毫不客气的踢出了这个“圣人”之列，蔡襄取而代之。

中国梦

唐朝是中国发展史上的顶峰时期，是“万方来朝”的年代，也是书法圣手群出的时期，是一个前无古人后无来者的时期。复兴中华的中国梦，作为我们教师来说就要有自己的教育梦，那就是：要为中华民族复兴而育才。郭局长一席话，醍醐灌顶，发人深省，尤感责任重大。

郭局长博闻强记，旁征博引，讲析了汉字演变过程，文字保护的艰难辗转历程。中国书法艺术的璀璨光芒，历代书法家的家国情怀。风趣的语言，生动的描述，把在座教师带入书法艺术的天地，痴迷忘返。

眨眼间，三小时已过，暮色四合，华灯初上，文化在传承，爱心在播撒，初心不改，戮力前行。

用人的名言警句

1、国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙

2、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。——周扬

3、有用的东西只能给人利用，所以存在；偏是无用的东西会利用人，替它遮盖和辩护，也能免于抛弃。——钱钟书

4、用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。——李嘉诚

5、韩非子说：“法、势、术三者不可缺少，“法”是指法制、法律；“势”指权力、权威；“术”指办事、用人的方法和艺术，也就是政治手腕。”——韩非子

6、韩非子说：“明主之行制也天，其用人也鬼。天则不非，鬼则不困。势行教严逆而不违，……然后一行其法。”——韩非子

7、只有用人类创造的全部知识来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

如何履行好记职责 抓好党建工作

转载以下资料，供您参考：

党委书记作为本单位党建工作的第一责任者，对抓好党的建设负有重要责任。如何做好党委书记工作，切实负起第一位的责任，一个很重要的方面，是要有一个好的思维方法和工作方法。通过几年来党建工作的实践，感到做好基层党委书记工作应注意把握以下几个问题。

一、要时时把握对党建形势的认识

讲形势，分析形势，认识形势，这是我们开展工作的需要，是我们开展工作很重要的一个方法。形势清，任务才能明确，才能把握工作的方何，也就能把握局面。在社会主义建设新时期，特别是十一届三中全会，在对社会主义发展形势认识的基础上，提出了党的“一个中心，两个基本点”的基本路线；十四届四中全会在分析党的建设面临的形势中，提出了加强党的建设的任务。作为基层党委书记，时时把握对形势的分析和认识，就能坚定信心，增强做好党建工作的紧迫感，认清自己作为本单位党建第一责任者的责任。当前党委书记认识形势，一要认识党建的大形势。加强党的建设，已经形成了大环境，这是总的趋势。从我们铁路党的建设来看，这几年党的建设工作由恢复性加强到建设性发展，到规范性深化，较好地发挥了各级党组织政治核心作用，为铁路深化改革，加快发展提供了强有力的思想和组织保证，这都是我们的主流。只要党的执政地位稳定，国家稳定，这种主流，这种总趋势是确定无疑的。二要认识深化企业改革对党的建设的影响。国有企业改革方向是建立现代企业制度，作为企业党委书记必须看到，不管怎样改，只要党的执政地位不变，社会主义制度不变，公有制的主体地位不变，企业党组织政治核心地位和作用就不会改变。十四届三中、四中全会决定、公司法又从法制上确定了企业党组织的政治核心地位和作用，使党组织工作有法可依，有章可循，加大了企业党建工作的力度，它说明了改革对企业党的建设的积极影响，它是保证企业党的建设大力加强的趋势，而且为企业党组织充分发挥政治核心作用开辟了广阔的天地，从机制上加以保证。三要认识本单位党建工作的实际。党委书记的有效工作，重要的一点是要营造本单位党的建设的环境，要分析本单位党建工作的主要任务是什么，工作的优势在哪儿，劣势在哪儿，关键环节在哪儿，薄弱部位在哪儿。针对本单位党建工作的形势，制定工作目标、计划和措施，做到形势、方向明确，任务、方法清楚，信心足、干劲大。

一些党委书记之所以产生对党建信心不足，抓党建劲头不大，工作思路不清，方法不力，很重要的一个原因是对党建形势分析不透，认识不清所致，由此可见，时时分析、认识、把握形势，对做好党委书记工作至关重要。要把握好形势，就要善于分析形势的主流，就要认清形势发展的趋向。

二、要不断地学习，提高自己的理论素质和业务能力

不断地学习，提高理论和业务素质，是做好党委书记工作的前提和起码的要求。没有理论，就难以看透事物的本质，认识问题就不会有深度。党委政治核心作用的一个重要内容是要保证监督党和国家路线、方针、政策在企业的贯彻执行，党委书记作为党委的一班之长，必须带头学习理解，全面、准确、及时地贯彻党的基本路线。学好理论，特别是学好建设有中国特色社会主义理论是前提条件。加强理论学习，增强理论功底，才能在各种复杂的形势面前坚定政治方向，不为“左”和右的东西干扰和左右。学好理论，才能提高分析、认识、概括、解决问题的能力，工作才能提纲挈领，才能高屋建瓴，把握事物的发展方向和趋势。党委书记缺乏政治理论素养，就难以运用正确的立场、观点、方法分析问题和解决问题，也就不可能发挥应有的作用，更谈不上成为真正合格的党委书记。没有理论功底，党委书记的思想和工作就不会有深度，就缺乏驾驭全面工作的能力。没点子，无路子，就难以抓住工作主动权，甚至长期打不开局面。因此党委书记要做好工作必须首先学好理论，这样才能保证工作有高起点，用理论作指导，思考问题才会有理论思维方法，安排工作才能有长劲，有后劲，总结工作才会有理论概括，才会形成有自己特点的东西。党委书记提高理论水平，在学习上要勤奋，贵在自觉，贵在坚持，要长期积累，抓住基本观点，掌握世界观和方法论，要克服急功近利思想。

党委书记加强业务学习也很重要。一方面要学习党务业务。党务工作本身也是一门专业，有它的内涵，有它研究的东西，有它的工作特点和规律。我们干工作要靠知识，靠能力。知识就是力量，知识能转化为能力。党委书记不懂党的业务就没法出主意，出点子，也就无力指导工作。另一方面要学习运输生产、经营管理、法律法规等知识。这些知识党委书记必须明白，不明白对生产经营就说不上话，插不上手，就没有力度。不明白，就更谈不上参与决策。

党委书记做好工作，还要认真学习研究上级文件。研究上级文件，这是个研究政策的问题，吃透上级文件精神，工作就有方向性，因为党的组织是逐级领导，逐级负责。只有对上级文件精神吃透了，工作才能融汇贯通，才能有所创造。

三、要提高党委书记在决策中的影响力

企业党组织发挥政治核心作用，很关键的一个方面是在重大问题决策中体现。而这个作用发挥的好坏，党委书记至关重要，党委书记在重大问题决策中的影响力至关重要，党委书记的影响力往往关系到决策质量。那么怎样提高党委书记在决策中的影响力呢？我感到应当把握好这样几点：一是参与企业重大问题决策，要从党性原则出发，坚持不唯书，不唯上，要唯实的作风，敢于表明自己对重大问题决策的态度，要注意防止出现随声附合、人云亦云的现象，或是明知不对也不表明态度，或是发表意见模棱两可。决策重大问题要服从真理，而不应服从哪个人，在各种意见对比中，要坚持和服从正确意见。二是发表意见要有论证性、说理性，靠对党的政策的运用，靠对情况的掌握，靠对事物发展的预测分析，来赢得自己意见的影响力。三是参与企业重大问题的决策时，要注意不论是个人意见还是代表党组织提出的意见，都要作为决策的重要参与意见，不能以书记身份去拍板，就是党内决策问题，党委书记也不能以书记身份去拍板，要实行民主集中制。当然涉及事关重大问题党组织意见被否决后，可向上级组织及时反映。

党委书记作为党委一班之长，在党委决策中的影响力也同样重要。虽然他也是一票，但他的作用、责任却重于一般委员。对党委讨论的重大问题，党委书记必须有一个全面分析，自己的意见要力争经过调查研究，反复论证，反复酝酿，要争取做到自己意见的正确性，能够被委员所接受。同时要善于引导其他委员充分发表意见，最后通过民主讨论，进行正确的集中。对不同意见要分析利弊，注意听取不同意见，更不能把自己意见强加他人。一般情况下，意见不统一，不要强行表决，进行决策。

提高党委书记在决策中的影响力，不仅表现在直接参与决策上，还有重要的一方面表现在决策后的落实上。重大问题决策后，党委书记面临着怎样抓落实的问题。这就需要党委书记选好角度，要从党委书记职责出发去考虑问题，应当通过抓党组织和党员作用，抓思想政治工作的作用，来保证重大问题决策目标的实现。而不能丢掉自己的职责，人家干什么你也跟着干什么，把自己当“店小二”跑堂的。那就失去了党委书记应有的存在价值。理解这个问题，涉及到对企业中心的认识和把握问题。铁路是以安全运输生产为中心，党政工团各级组织都围绕这个中心开展工作，发挥作用，只是运用的手段、途径不同。行政主要是运用行政管理、经济管理等手段，可以用行政法规，命令指挥来组织职工完成任务。而党组织主要是通过发挥政治优势，在思想上教育，方向上引导，并依靠党组织和党员的作用来调动干部职工的积极性，保证中心，完成任务。这种作用的表现好象有它间接的一面，通过抓人，抓党员，抓领导干部，也就是我们日常强调的党要管党，抓好党的自身建设，如抓党员教育、培训、开展党内活动等，它不直接表现抓安全生产，但这叫要打胜仗先练兵，磨刀不误砍柴工。党组织的作用也有它直接的一面，如组织党员攻关、突击、抓党员班组长作用等。就党委书记来说，日常工作深入现场，组织生产，抓整顿“两纪”等，都表现了直接作用。但总的说，党委书记抓安全生产要有自己的角度，不能失去党委书记的工作优势。就抓“两纪”来讲，违章违纪处理后，就党委书记工作角度看，工作并没有结束，而要通过职工的违章违纪，特别是倾向性的一些问题，看干部、党员的带头作用；看党的建设上存在的问题；看岗位思想政治工作的效果；看需要向行政建议的一些问题。其实也就是党委书记工作的调查研究，发现问题，怎样通过加强党的建设和思想政治工作把这些问题解决好。

提高党委书记在决策中的影响力问题，它涉及到诸多方面，它是党委书记综合能力的一种表现，需要思想素质，党性原则，政策水平，业务知识，判断能力，分析预测能力，统筹谋划能力，也有群众基础和群众威信问题。这诸多方面因素，一个书记不一定全部具有，但要不断分析自己，优势是什么，劣势是什么，要不断弥补自己的不足，努力提高自己的综合素质和能力，提高自己在决策中的影响力。

四、党委书记要注重培养人，书记手下要出人才

党委工作的主要对象是人，什么工作都要靠人去做。抓党建也好，做思想政治工作也好，一个核心的问题、重要的任务是培养人。我们党十分重视对人的培养，特别是对干部的培养。四中全会决定提出培养跨世纪干部的战略任务和要求，对此，作为基层党委书记要有足够的认识。教育人、培养人是基层党委工作的重要任务，也是党委书记的重要责任。党委书记对干部的发现、选拔、培养、教育、引导这个问题，也就是用人的关键是育人的问题。有一种现象，有的党委书记经他手下能培养出一批一批干部，而且质量也比较好，而有的党委书记干了很长时间，经他手培养出来的干部很少很少，甚至一个没有。当然培养干部的因素是多方面的，但党委书记履行培养人方面的责任是不可推卸的。如果党委书记手下带不出人才，不能说你的工作是有成绩的，应当说什么成绩也没有培养人的工作更显得重要。

党委书记培养人问题，要注意这样几个问题。第一，要有“人梯”精神，也就是党性要强，要从党的事业出发去带人、培养人，特别是年轻人，培养他们能干到自己的位置上，而且要超过自己，要有更大的发展。要坚决摒弃“武大郎开店”的影响。第二，要善于发现好苗子，也就是善于培养青年干部，对他们不要求全责备，要从一个人基本思想素质，工作能力的主流方面去发现人和培养人，加以教育。苗子是在动态中发展成长的，他们正处在发展趋向中，本身一定是不够成熟的，需要一个过程，但只要从本质和主流中把握他的发展趋势，苗子是会选准的，是会尽快成熟的。第三，要敢于把青年干部放到一定岗位甚至是重要岗位上锻炼，向他们交任务，教方法，提要求，压担子，在实践中展示他们的才能。如果长期不把他们放在一定岗位上锻炼，就容易贻误他们的成长，可以小步快跑，边锻炼边成长。随着用人制度改革，把他们放到一定岗位上，确实不行，换下来就可以了吗，这是用实践检验的道理，谁也不能说看一个就准一个，要排除“先验论”的干扰。同时要对他们多帮助，多关心。热心爱护不等于“溺爱”，这里有一个热情指导和严格要求的关系，对他们出现的问题要及时提出，批评指导，总结经验。总之，培养青年干部不能等他们自然成长。第四，对优秀青年干部的发现培养，一定要多听多数人意见，也就是要注意“公论”，要从实践中来观察和考察他们的思想和业务能力等方面的情况，特别要注意在关键的时候考察人，把握他们的政治倾向，这也是中央反复强调的要把革命化放在第一位的问题。第五，党委书记培养人一定要坚持“四化”方针和德才兼备的标准，一定要站在党的事业的立场上去培养人。在培养人上绝不能掺杂个人得失在里面，不能以是否合我意来划线，不能考虑个人的面子好不好看。这个问题可以说是一个立场问题，有了坚定的立场，才能够掌握培养人的方法。如果一个党委书记尽是从自己的利益上去考虑培养人的问题，那一辈子也掌握不了培养人的方法。

五、党委书记要有抓党建工作的思路

所谓工作思路，就是对工作的总体构思，确定框架和路数。简而言之，思路是抓什么，怎么抓，抓到什么程度。党建工作思路也就是说党建工作在一个时期或阶段内要达到什么目标，通过哪些方法去实现，着力点是什么，从什么地方突破，达到什么效果。可以说思路决定工作的质量和效果。

我们说党建工作要上去，党委书记必须要有思路，这是由书记的职责、地位、作用决定的。如果党委书记工作没思路，党建工作计划、目标、任务、措施都无法很好地确定。党委书记是党委的班长，是抓党建工作的第一责任者。拿思路，画蓝图是党委书记职责的要求，这个工作做不好，就丢掉了班长职责，丢掉了党建第一责任者的责任。从分局基层党员的实际情况看，党委书记工作没思路，单位党建工作往往表现为一般化，有的甚至是较差的，方方面面都一般，方方面面也比较差。而有思路的单位，党建工作上得就比较快，工作就有特点，有经验。好的好，差的差的问题是确实存在的，而这个问题与党委书记工作是否有思路有着直接的关系。

对思路的认识，有两种片面现象。一种现象是认为基层工作用不着拿思路，上级部署了，照着干就行了。这种认识忽视了把上级精神同本单位实际相结合，上级的部署很多方面是带有原则性、指导性的，都需要具体细化。而对上级的要求灵活运用，具体细化，也需要拿思路。拿不出思路，对上级的部署、要求就不容易干到位，也就落实不好。另一种现象是书记摆不正与干事的关系，工作靠干事拿思路，靠干事抓落实，靠干事去总结。如果说让干事拿思路是可以的，但应当是一种参谋意见，需要经过书记的酝酿、论证之后，统筹谋划进行确定，变成书记的思路。干事拿方案，书记的脑子应动得更多一点，而不能由干事取代书记，干事应当是对书记的思想、观点、见解进行具体的解释、表述，也就是具体的延伸、细化、实施，总体思路必须是书记拿。

如何确定党建工作思路，应当把握以下几点。一是必须依据上级党组织的要求，吃透上级精神，把上级的精神同本单位实际紧密结合起来，确定自己的工作思路。二是拿思路要注意搞好调查研究，善于听取职工群众意见，经过充发酝酿，由书记拿出思路的初步意向，再经过党组织讨论，确定思路，以统一思想，统一步调。三是思路形成后要很好的落实，抓落实党委书记要亲自组织，并在实践中不断地完善、发展思路，形成自己的拳头产品，这就是要有创造性，创造性才是自己的思路，才会有特色，有成效。

六、党委书记要下力气抓落实

抓落实，是领导干部工作作风务实的具体体现。对基层党委书记来说，什么叫抓落实，怎样才算落实呢？我感到，首先要看党委书记对上级加强党的建设的主要精神，是否真正领会了，对上级党组织提出的要求是否有了切合本单位实际的落实措施，是否付诸了行动，解决了问题，收到了实效。

抓落实，主要抓什么，我认为要注意抓好以下几个方面。一是要抓调查研究。制定本单位党建目标，部署任务前要抓调研，这是为了吃透上级精神，把上级要求同本单位实际结合起来，进而提出具体工作要求、工作方案、制定措施。目标确定和任务部署后还要抓调研，通过调研，以发现问题，加强指导，完善措施，推动落实。这就要求党委书记要把大部分精力、大部分时间用在调查研究上。二是要抓督促检查。目标确定、任务部署了，工作也只是刚刚开始，还有更重要的是贯彻落实。对党委书记来说，凡是确定的目标，确定的任务，就要一项一项到下边去督促，对总体工作进展情况要心中有数，可以通过蹲点的方法，解剖麻雀的方法，找出规律性的东西，加以解决。三是要逐级负责。就是要一级抓一级，明确每一级抓落实的重点是什么，责任是什么，落实逐级负责制。党委要管好支部，党委书记要管好支部书记。四是要抓典型经验。抓典型是指导工作落实的一个有效办法。发现典型，培育典型，树立典型，推广典型，这本身也是个落实的问题，也是反映党委书记的工作思路、工作方法问题。好的东西反映不上来，说明书记的嗅觉不灵，组织系统反映情况的渠道不畅通。

总之，党委书记抓落实，是党委书记管党的重要职责和途径，要防止和克服说了就等于干了，部署了就等于完成了的形式主义现象。要通过深入的调查研究，不断地发现问题，不断地完善制度，不断地落实措施，不断地解决问题，要做到落实、落实、再落实。

党委书记做好工作，还有一个非常重要的方面，是要端正党委书记的形象。党委书记要有党委书记的人格。这种人格就是威信，就是可信度，就是一种导向，也可以说，党委书记的人格就是一种力度，就是一种思想政治工作。而要具备这种人格，就必须时刻加强人格的修养。这种修养应着重表现在三个方面。一是党性修养。就是政治理论的修养，政治信仰的修养，改革开放观念的修养，诚实观念的修养，廉洁自律的修养。二是道德修养。主要是在带头敬老、敬长、敬人方面，在行为规范、遵守社会公德、法律法规方面的修养。三是气质修养。这就要求党委书记把握好一个“度”，做到风度而不高傲，潇洒而不轻浮，自信而不狂妄，多才而不自大。在党委书记的岗位上，只要不断地学习，勇于实践，就能把握自己，履行好自己的职责。